Конструирование из бумажных полосок как десятиручка помогла сплести коврики
Обновлено: 25.04.2024
Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек или полосок (по выбору) для изготовления оригинальных бытовых изделий (ковриков, салфеток, закладок). Развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма. Воспитывать любовь к своему дому, желание привносить в домашний быт рукотворную красоту и уют.
Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по Конструированию из бумажных полосок Старшая группа.»
Конструирование из бумажных полосок
Старшая группа.
Тема: Как Десятиручка помогла сплести коврики
Программное содержание:
Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек или полосок (по выбору) для изготовления оригинальных бытовых изделий (ковриков, салфеток, закладок). Развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма. Воспитывать любовь к своему дому, желание привносить в домашний быт рукотворную красоту и уют.
Материалы, инструменты, оборудование.
Демонстрационный материал: карточка № 2 из комплекта «Конструируем в весенний период»; плетеные изделия (шляпа, сумка, салфетка), несколько ковриков, §■ изготовленных педагогом и родителями из разных материалов (бумаги, ленточек, тесьмы, соломы, прутиков), кусочки марли или мешковины для рассматривания, садовая сетка. Практический материал на выбор детям: формы для плетения - прямоугольные и квадратные листы плотной бумаги или картона с надрезами (см. рисунок на стр. 111)', шнурки, ленточки, тесьма, готовые полоски из бумаги, картона, газет, соломка, цветная бумага с метками для разрезания на полоски, гибкие прутики (например, ветки ивы); ножницы, клей, цветная бумага и бумажные силуэты (цветы, птицы, бабочки, листики), декоративные пуговицы для оформления плетеных ковриков.
Базовые понятия и способы деятельности. Представление о ткачестве. Понятие о целом и составляющих его частях; умение выявлять алгоритм как закономерность в чередовании каких-либо элементов или их признаков; умение резать бумагу на полоски (по сгибу, метке и на глаз); переплетать полоски по схеме или условию, соблюдая алгоритм для красивого узора.
Предварительная работа. Знакомство с ткачеством как древнейшим видом декоративно-прикладного искусства. Создание коллекции плетеных изделий (корзинки, туеса, сумки, пояса, ремешки, браслеты, украшения для прически и пр.) с помощью родителей. Упражнение в резании бумаги на полоски по сгибу, метке, на глаз (подготовка бумажных лент для плетения).
Содержание НОД
До начала образовательной ситуации педагог рассказывает детям о ткачестве и предлагает рассмотреть подлупой кусочек ткани грубого редкого плетения. Заинтересовав детей, просит их занять рабочие места. Спрашивает, удалось ли с помощью лупы увидеть переплетения нитей. Обращает внимание детей на кусочки марли, лежащие на столах. Дети убеждаются в том, что в марле нити тоже переплетаются, образуя видимую сеточку. Затем педагог сообщает детям, что тонкие нити может переплетать специальное устройство — ткацкий станок. Но если вместо ниточек взять шнурки, ленточки, тесьму, полоски бумаги или картона, то из них можно сплести коврики и одеяла для игрушек, салфетки, пояса, картины-коллажи для своего дома. Сегодня мы будем плести красивые коврики. А кукла Десятиручка нам поможет.
Педагог показывает детям карточку № 2 (см. «Материалы. »), предлагает рассмотреть коврики и поясняет, что все они сделаны из разных материалов — бумаги, ткани, соломы, пластилина, но способ их изготовления общий — плетение. Знакомит с технологией плетения на примере бумажного коврика.
Готовим основу для коврика — прочную бумагу или тонкий картон сгибаем пополам, делаем надрезы и раскрываем. Подбираем разноцветные ленточки или бумажные полоски.
Берем одну ленту и начинаем плести, продевая поочередно через полоски основы: под/над под/над. Затем берем ленту другого цвета и продеваем рядом, но только наоборот — над/под, над/под.
Продолжаем плести, чередуя ленты, чтобы получился красивый узор. Закрепляем концы ленточек или полосок клеем.
Педагог предлагает детям выбрать материалы по своему желанию (бумагу, картон, ленты, тесьму, шнурки, пластилин, соломку) и сплести коврик. Дети конструируют коврики способом «плетение», любуются, показывают друг другу. Эта работа продолжается в индивидуальных культурных практиках.
Осмысление результата. Дети осваивают технику «плетение» и делают перенос способа в новые ситуации(в новый материал). И радуются тому, что у них получились такие красивые коврики — веселые, нарядные и уютные.
Самостоятельная деятельность. Во второй половине дня дети оформляют коврики по своему желанию: приклеивают цветы, насекомых, листики, привязывают или приклеивают пуговицы, завязывают бантики и т.д. Педагог помогает оформить выставку для родителей.
Интеграция видов деятельности. Дети находят место для своих изделий в игровом и бытовом пространстве: выкладывают коврики в игрушечном уголке, застилают ими столы; вывешивают как картины-коллажи, дарят родителям. Они упражняются в счете по условию (н-р, сосчитать только красные полоски, у кого больше всех и т.д.).
Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек или полосок (по выбору) для изготовления оригинальных бытовых изделий (ковриков, салфеток, закладок). Развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма. Воспитывать любовь к своему дому, желание привносить в домашний быт рукотворную красоту и уют.
Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по Конструированию из бумажных полосок Старшая группа.»
Конструирование из бумажных полосок
Старшая группа.
Тема: Как Десятиручка помогла сплести коврики
Программное содержание:
Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек или полосок (по выбору) для изготовления оригинальных бытовых изделий (ковриков, салфеток, закладок). Развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма. Воспитывать любовь к своему дому, желание привносить в домашний быт рукотворную красоту и уют.
Материалы, инструменты, оборудование.
Демонстрационный материал: карточка № 2 из комплекта «Конструируем в весенний период»; плетеные изделия (шляпа, сумка, салфетка), несколько ковриков, §■ изготовленных педагогом и родителями из разных материалов (бумаги, ленточек, тесьмы, соломы, прутиков), кусочки марли или мешковины для рассматривания, садовая сетка. Практический материал на выбор детям: формы для плетения - прямоугольные и квадратные листы плотной бумаги или картона с надрезами (см. рисунок на стр. 111)', шнурки, ленточки, тесьма, готовые полоски из бумаги, картона, газет, соломка, цветная бумага с метками для разрезания на полоски, гибкие прутики (например, ветки ивы); ножницы, клей, цветная бумага и бумажные силуэты (цветы, птицы, бабочки, листики), декоративные пуговицы для оформления плетеных ковриков.
Базовые понятия и способы деятельности. Представление о ткачестве. Понятие о целом и составляющих его частях; умение выявлять алгоритм как закономерность в чередовании каких-либо элементов или их признаков; умение резать бумагу на полоски (по сгибу, метке и на глаз); переплетать полоски по схеме или условию, соблюдая алгоритм для красивого узора.
Предварительная работа. Знакомство с ткачеством как древнейшим видом декоративно-прикладного искусства. Создание коллекции плетеных изделий (корзинки, туеса, сумки, пояса, ремешки, браслеты, украшения для прически и пр.) с помощью родителей. Упражнение в резании бумаги на полоски по сгибу, метке, на глаз (подготовка бумажных лент для плетения).
Содержание НОД
До начала образовательной ситуации педагог рассказывает детям о ткачестве и предлагает рассмотреть подлупой кусочек ткани грубого редкого плетения. Заинтересовав детей, просит их занять рабочие места. Спрашивает, удалось ли с помощью лупы увидеть переплетения нитей. Обращает внимание детей на кусочки марли, лежащие на столах. Дети убеждаются в том, что в марле нити тоже переплетаются, образуя видимую сеточку. Затем педагог сообщает детям, что тонкие нити может переплетать специальное устройство — ткацкий станок. Но если вместо ниточек взять шнурки, ленточки, тесьму, полоски бумаги или картона, то из них можно сплести коврики и одеяла для игрушек, салфетки, пояса, картины-коллажи для своего дома. Сегодня мы будем плести красивые коврики. А кукла Десятиручка нам поможет.
Педагог показывает детям карточку № 2 (см. «Материалы. »), предлагает рассмотреть коврики и поясняет, что все они сделаны из разных материалов — бумаги, ткани, соломы, пластилина, но способ их изготовления общий — плетение. Знакомит с технологией плетения на примере бумажного коврика.
Готовим основу для коврика — прочную бумагу или тонкий картон сгибаем пополам, делаем надрезы и раскрываем. Подбираем разноцветные ленточки или бумажные полоски.
Берем одну ленту и начинаем плести, продевая поочередно через полоски основы: под/над под/над. Затем берем ленту другого цвета и продеваем рядом, но только наоборот — над/под, над/под.
Продолжаем плести, чередуя ленты, чтобы получился красивый узор. Закрепляем концы ленточек или полосок клеем.
Педагог предлагает детям выбрать материалы по своему желанию (бумагу, картон, ленты, тесьму, шнурки, пластилин, соломку) и сплести коврик. Дети конструируют коврики способом «плетение», любуются, показывают друг другу. Эта работа продолжается в индивидуальных культурных практиках.
Осмысление результата. Дети осваивают технику «плетение» и делают перенос способа в новые ситуации(в новый материал). И радуются тому, что у них получились такие красивые коврики — веселые, нарядные и уютные.
Самостоятельная деятельность. Во второй половине дня дети оформляют коврики по своему желанию: приклеивают цветы, насекомых, листики, привязывают или приклеивают пуговицы, завязывают бантики и т.д. Педагог помогает оформить выставку для родителей.
Интеграция видов деятельности. Дети находят место для своих изделий в игровом и бытовом пространстве: выкладывают коврики в игрушечном уголке, застилают ими столы; вывешивают как картины-коллажи, дарят родителям. Они упражняются в счете по условию (н-р, сосчитать только красные полоски, у кого больше всех и т.д.).
Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек или полосок (по выбору) для изготовления оригинальных бытовых изделий (ковриков, салфеток, закладок). Развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма. Воспитывать любовь к своему дому, желание привносить в домашний быт рукотворную красоту и уют.
Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по Конструированию из бумажных полосок Старшая группа.»
Конструирование из бумажных полосок
Старшая группа.
Тема: Как Десятиручка помогла сплести коврики
Программное содержание:
Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек или полосок (по выбору) для изготовления оригинальных бытовых изделий (ковриков, салфеток, закладок). Развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма. Воспитывать любовь к своему дому, желание привносить в домашний быт рукотворную красоту и уют.
Материалы, инструменты, оборудование.
Демонстрационный материал: карточка № 2 из комплекта «Конструируем в весенний период»; плетеные изделия (шляпа, сумка, салфетка), несколько ковриков, §■ изготовленных педагогом и родителями из разных материалов (бумаги, ленточек, тесьмы, соломы, прутиков), кусочки марли или мешковины для рассматривания, садовая сетка. Практический материал на выбор детям: формы для плетения - прямоугольные и квадратные листы плотной бумаги или картона с надрезами (см. рисунок на стр. 111)', шнурки, ленточки, тесьма, готовые полоски из бумаги, картона, газет, соломка, цветная бумага с метками для разрезания на полоски, гибкие прутики (например, ветки ивы); ножницы, клей, цветная бумага и бумажные силуэты (цветы, птицы, бабочки, листики), декоративные пуговицы для оформления плетеных ковриков.
Базовые понятия и способы деятельности. Представление о ткачестве. Понятие о целом и составляющих его частях; умение выявлять алгоритм как закономерность в чередовании каких-либо элементов или их признаков; умение резать бумагу на полоски (по сгибу, метке и на глаз); переплетать полоски по схеме или условию, соблюдая алгоритм для красивого узора.
Предварительная работа. Знакомство с ткачеством как древнейшим видом декоративно-прикладного искусства. Создание коллекции плетеных изделий (корзинки, туеса, сумки, пояса, ремешки, браслеты, украшения для прически и пр.) с помощью родителей. Упражнение в резании бумаги на полоски по сгибу, метке, на глаз (подготовка бумажных лент для плетения).
Содержание НОД
До начала образовательной ситуации педагог рассказывает детям о ткачестве и предлагает рассмотреть подлупой кусочек ткани грубого редкого плетения. Заинтересовав детей, просит их занять рабочие места. Спрашивает, удалось ли с помощью лупы увидеть переплетения нитей. Обращает внимание детей на кусочки марли, лежащие на столах. Дети убеждаются в том, что в марле нити тоже переплетаются, образуя видимую сеточку. Затем педагог сообщает детям, что тонкие нити может переплетать специальное устройство — ткацкий станок. Но если вместо ниточек взять шнурки, ленточки, тесьму, полоски бумаги или картона, то из них можно сплести коврики и одеяла для игрушек, салфетки, пояса, картины-коллажи для своего дома. Сегодня мы будем плести красивые коврики. А кукла Десятиручка нам поможет.
Педагог показывает детям карточку № 2 (см. «Материалы. »), предлагает рассмотреть коврики и поясняет, что все они сделаны из разных материалов — бумаги, ткани, соломы, пластилина, но способ их изготовления общий — плетение. Знакомит с технологией плетения на примере бумажного коврика.
Готовим основу для коврика — прочную бумагу или тонкий картон сгибаем пополам, делаем надрезы и раскрываем. Подбираем разноцветные ленточки или бумажные полоски.
Берем одну ленту и начинаем плести, продевая поочередно через полоски основы: под/над под/над. Затем берем ленту другого цвета и продеваем рядом, но только наоборот — над/под, над/под.
Продолжаем плести, чередуя ленты, чтобы получился красивый узор. Закрепляем концы ленточек или полосок клеем.
Педагог предлагает детям выбрать материалы по своему желанию (бумагу, картон, ленты, тесьму, шнурки, пластилин, соломку) и сплести коврик. Дети конструируют коврики способом «плетение», любуются, показывают друг другу. Эта работа продолжается в индивидуальных культурных практиках.
Осмысление результата. Дети осваивают технику «плетение» и делают перенос способа в новые ситуации(в новый материал). И радуются тому, что у них получились такие красивые коврики — веселые, нарядные и уютные.
Самостоятельная деятельность. Во второй половине дня дети оформляют коврики по своему желанию: приклеивают цветы, насекомых, листики, привязывают или приклеивают пуговицы, завязывают бантики и т.д. Педагог помогает оформить выставку для родителей.
Интеграция видов деятельности. Дети находят место для своих изделий в игровом и бытовом пространстве: выкладывают коврики в игрушечном уголке, застилают ими столы; вывешивают как картины-коллажи, дарят родителям. Они упражняются в счете по условию (н-р, сосчитать только красные полоски, у кого больше всех и т.д.).
Мастер-класс предназначен для детей, начиная со старшего дошкольного возраста. Материалы: плотный картон, карандаш, ножницы, линейка, пряжа двух цветов.
Цель: Изготовление "змеек" из полос цветной бумаги для создания прически клоуна. Задачи: - сформировать практические навыки работы с бумагой, клеем; - развивать.
Такие маленькие корзиночки дети изготовили для Машеньки из сказки «Маша и медведь». Бумажные корзинки делаются просто и быстро и доступны для детей старшего дошкольного.
Плетение.
Цель. Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа.
Цель проекта: Научиться плести корзины, вазы и другие изделия из лозы, используя опыт старых и современных мастеров. Задачи исследования: • Изучение истории возникновения ремесла. • Знакомство с инструментами и материалами, необходимыми для работы по изучению.
Дата: 15. 01. 2018 Школа: №1 Класс: 2в Учитель: Савченко И. В. Предмет: технология Тема: Внутреннее убранство избы. Работа с бумагой. Плетение. Коврик. Инструктаж по ТБ Цели урока: 1. Образовательная: познакомить обучающихся с новым видом работы – переплетением.
«Мастер-класс по рукоделию» «Плетение шнурка» Автор Лисютина Надежда Владимировна, воспитатель, ГБДОУ д/с № 84, г. Санкт-Петербург. Мастер-класс рассчитан на.
Используя технологию плетения из газет, буквально из макулатуры, которая разбросана на каждом углу и ни у кого не вызывает интереса, можно сделать довольно интересную.
Для плетения корзинки необходимо приготовить бумажные палочки из офисной бумаги. Нарезаем лист бумаги на полоски и накручиваем её при помощи вязальной спицы. В.
Конструирование из бумаги нравится всем воспитанникам, поделки получаются яркими с ними можно поиграть. Предлагаю Вам посмотреть как можно сделать Совушку-сову методом.
Сегодняшний праздник посвящен сказочному доктору, лечиться к которому приходят и корова, и волчица. «Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит» — написал Корней Чуковский в своей стихотворной сказке.
Общероссийский день библиотек отмечается с 1995 года, в честь основания первой государственной общедоступной библиотеки России – Императорской публичной библиотеки (ныне Российская национальная библиотека.
Плетение - Плетение из бумажной лозы. Идеи для творчества
Статья «Плетение из бумажной лозы. Идеи для. » Плетение из бумажной лозы. Идеи для творчества. С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся. (рус. нар. пословица) Плетение из газетных трубочек — творческий процесс, в.
Мастер-класс по плетению из ниток Мастер-класс предназначен для детей, начиная со старшего дошкольного возраста. Материалы: плотный картон, карандаш, ножницы, линейка, пряжа двух цветов. Подготовка: необходимо сделать.
Мастер-класс плетения из бумажных полосок «Корзинка для Машеньки» Такие маленькие корзиночки дети изготовили для Машеньки из сказки «Маша и медведь». Бумажные корзинки делаются просто и быстро и доступны для детей старшего дошкольного возраста. Цель.
Плетение - Аппликация с использованием плетения из бумаги «Веселый клоун»
Публикация «Аппликация с использованием плетения из бумаги «Веселый. » Цель: Изготовление "змеек" из полос цветной бумаги для создания прически клоуна. Задачи: - сформировать практические навыки работы с бумагой, клеем; - развивать эстетический вкус.
«Как Десятиручка помогла сплести коврики». Плетение из ленточек Цель. Познакомить с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства и плетением как универсальной техникой конструирования. Вызвать интерес к освоению способа плетения из ленточек.
Мастер-класс по рукоделию «Плетение шнурка» «Мастер-класс по рукоделию» «Плетение шнурка» Автор Лисютина Надежда Владимировна, воспитатель, ГБДОУ д/с № 84, г.Санкт-Петербург. Мастер-класс рассчитан на подготовительную группу детского.
Мастер-класс с использованием плетения из бумажных трубочек «Корзиночка с цветами из фоамирана» Для плетения корзинки необходимо приготовить бумажные палочки из офисной бумаги. Нарезаем лист бумаги на полоски и накручиваем её при помощи вязальной спицы. В конце склеиваем бумагу клеем.
Плетение из газетных трубочек. Сувенир «Корзиночка» Используя технологию плетения из газет, буквально из макулатуры, которая разбросана на каждом углу и ни у кого не вызывает интереса, можно сделать довольно интересную поделку из газет.
Мастер-класс по конструированию методом плетения из бумажных полосок «Совушка-сова» Конструирование из бумаги нравится всем воспитанникам, поделки получаются яркими с ними можно поиграть. Предлагаю Вам посмотреть как можно сделать Совушку-сову методом плетения из бумажных.
Плетение - фотоотчёты - перейти на главную страницу рубрики.
Читайте также: