Купили 48 метров ткани сколько можно сшить штор если на каждую идет 12 метров ткани
Обновлено: 24.04.2024
Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Порядок выполнения действий
Ответы к стр. 27
1. Вспомни, в каком порядке надо выполнять действия (с. 24). Определи порядок выполнения действий в следующих выражениях и вычисли их значения.
18 : (11 - 5) + 47 2 • 9 - 6 • 3 24 : 3 + 9 – 3
2 1 3
18 : (11 - 5) + 47 = 18 : 6 + 47 = 3 + 47 = 50
1 3 2
2 • 9 - 6 • 3 = 18 - 6 • 3 = 18 - 18 = 0
2 1 3
24 : 3 + 9 - 3 = 8 + 9 - 3 = 17 - 3 = 14
2. Составь выражения по схемам; определи в них порядок действий и вычисли их значения.
[] - [] + [] [] - [] : [] [] - ([] + []) : []
[] : [] • [] [] + [] • [] [] + [] • ([] - [])
[] - [] • [] [] + [] : [] [] • ([] + []) + []
72 - 53 + 12 = 19 + 12 = 31
21 : 3 • 5 = 7 • 5 = 35
56 - 12 • 3 = 56 - 36 = 20
43 - 18 : 3 = 43 - 6 = 27
35 + 13 • 4 = 35 + 52 = 87
63 + 24 : 8 = 63 + 3 = 66
95 - (44 + 76) : 4 = 95 - 120 : 4 = 95 - 30 = 65
81 + 2 • (46 - 34) = 81 + 2 • 12 = 81 + 24 = 105
14 • (2 + 3) + 18 = 14 • 5 + 18 = 70 + 18 = 88
3. Составь по таблице три задачи и реши их.
| Расход ткани на один костюм | Количество костюмов | Расход ткани на все костюмы |
| 3 м | 2 шт. | ? |
| ? | 2 шт. | 6 м |
| 3 м | ? | 6 м |
1) На изготовление одного костюма расходуется 3 м ткани. Сколько метров ткани потребуется для изготовления двух таких костюмов?
3 • 2 = 6 (м) - ткани на два костюма
О т в е т: на два костюма потребуется 6 м ткани.
2) На изготовление двух одинаковых костюмов потратили 6 м ткани. Сколько метров ткани пошло на один костюм?
6 : 2 = 3 (м) - ткани на один костюм
О т в е т: на один костюм пошло 3 м ткани.
3) На изготовление одного костюма требуется 3 м ткани. Сколько таких костюмов можно изготовить из 6 м ткани?
6 : 2 = 3 (шт.) - костюмов
О т в е т: можно изготовить 3 костюма.
4. Сшили 4 плаща, расходуя на каждый по 3 м ткани.
Поставь вопрос и реши задачу. Составь и реши две задачи, обратные данной.
Сколько всего метров ткани потратили на изготовление плащей?
3 • 4 = 12 (м) - ткани потратили всего
О т в е т: всего потратили 12 м ткани.
1) Из 12 м ткани изготовили 4 одинаковых плаща. Сколько метров ткани пошло на один плащ?
12 : 4 = 3 (м) - ткани пошло на один плащ
О т в е т: на один плащ пошло 3 м ткани.
2) На изготовление одного плаща требуется 3 м ткани. Сколько таких плащей можно изготовить из 12 м ткани?
12 : 3 = 4 (шт.) - плащей
О т в е т: можно изготовить 4 плаща.
5. Какая фигура лишняя? Найди разные решения.
1) Лишняя фигура 2 - треугольник, так как все остальные фигуры четырёхугольники.
2) Лишняя фигура 5 - закрашенный четырёхугольник, так как все остальные фигуры не закрашены.
3) Лишняя фигура 1 - параллелограмм, так как у всех остальных фигур есть хотя бы один прямой угол.
7 • 3 - (16 + 4) 12 : (3 • 2) - 2 18 : 9 + 27 : 3
7 • 3 - (16 + 4) = 7 • 3 - 20 = 21 - 20 = 1
12 : (3 • 2) - 2 = 12 : 6 - 2 = 2 - 2 = 0
18 : 9 + 27 : 3 = 2 + 27 : 3 = 2 + 9 = 11
Задание на полях
К 1 прибавили 5 - получили 6, к 6 прибавили 6 (5 + 1) - получили 12, к 12 прибавили 7 (6 + 1) и так далее, то есть каждый раз прибавляется число на 1 больше того, которое прибавили. Следующие числа 36 + 10 = 46 и 46 + 11 = 57.
Оценивание контрольной работы производится в соответствии с критериями, изложенными в письме Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» в Разделе 5 «Особенности контроля и оценки по отдельным учебным предметам. Математика. Оценивание письменных работ».
по математике для 3 класса
2016- 2017 учебный год
2. Решить задачу
Учащиеся поехали на экскурсию в трёх автобусах. В первом автобусе было 20 человек, во втором автобусе на 10 человек больше, чем в первом. А в третьем на 12 человек меньше, чем во втором. Сколько детей было в третьем автобусе?
Начерти отрезки длиной 5 см, 4 см и 8 см. На сколько сантиметров самый длинный отрезок больше самого короткого?
63 * 36 30 см * 3 дм 2 см
49 * 54 5м 2 дм *40 дм
85 * 87 4дм 7 см * 46 см
* Миша, Ира и Оля ели халву, шоколад и конфеты. Что ел каждый, если Миша ел не шоколад, Оля не любит халву, а Ира угостила маму конфетами.
Учащиеся поехали на экскурсию в трёх автобусах. В первом автобусе было 30 человек, во втором на 10 человек больше, чем в первом. А в третьем на 13 человек меньше, чем во втором. Сколько детей поехали в третьем автобусе ?
Начерти отрезки длиной 7 см, 2 см и 4 см. На сколько сантиметров самый короткий отрезок меньше самого длинного?
75 * 57 10 см * 1 дм 2 см
39 * 44 4м 3 дм *30 дм
95 * 97 2 дм 6 см * 25 см
Дети нарисовали картинки на темы космос, весна и школа. Маша не рисовала про школу, у Никиты и Оли на рисунках не было космоса. Никите понравился рисунок девочки о весне. Какой рисунок рисовали все дети?
Кодификатор проверочной работы для учащихся 3 классов по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения».
2016- 2017 учебный год
Раздел курса математики
Планируемые результаты обучения
Работа с текстовыми задачами
Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение
Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста
Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста
Числа и величины
Различать, записывать и сравнивать величины длины
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок)
Оценивание контрольной работы производится в соответствии с критериями, изложенными в письме Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» в Разделе 5 «Особенности контроля и оценки по отдельным учебным предметам. Математика. Оценивание письменных работ».
Проверочная работа по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения».
Мама купила 2 коробки печенья по цене 30 рублей и пакет конфет за 35 рублей. Сколько денег заплатила мама за покупку?
Мальчик купил 2 ручки по 20 рублей .Сколько сдачи ему сдали с 50 рублей?
2.Выполни сложение столбиком и сделай проверку .
2.Выполни сложение столбиком и сделай проверку .
4.Вставь пропущенные числа так ,чтобы получились верные записи
4.Вставь пропущенные числа так ,чтобы получились верные записи
5 . Найди периметр квадрата со стороной 4 см. Построй многоугольник с таким же периметром.
5 . Найди периметр прямоугольника со сторонами 2см и 6 см. Построй квадрат с таким же периметром с таким же периметром.
Кодификатор контрольной работы
по математике за 1 четверть для учащихся 3 классов
2016- 2017 учебный год
Раздел курса математики
Планируемые результаты обучения
Работа с текстовыми задачами
Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение
Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста
Числа и величины
Различать, записывать и сравнивать величины длины
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок)
Оценивание контрольной работы производится в соответствии с критериями, изложенными в письме Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» в Разделе 5 «Особенности контроля и оценки по отдельным учебным предметам. Математика. Оценивание письменных работ».
Контрольная работа по математике за 1 четверть
Вязальщица израсходовала на 5 джемперов по 3 мотка пряжи на каждый и 18 мотков пряжи на жилеты. Сколько всего мотков пряжи израсходовала вязальщица?
2.Вычисли удобным способом .
85-(7+ 25) 39+ (21 + 35) 18 + 49+ 16
56 + (24 + 17) 70 - (23 + 37) 69 –( 29 +27)
3.Сравни, поставь знаки «>», « «=».
2 м . 20 дм - 4 дм 20 мин + 30 мин . 1 ч
45 см + 34 см . 75 дм 55 мин + 15 мин . 1 ч 10 мин
4.Начерти прямоугольник KLPO , длина которого 8 см, а ширина 4 см. Найди его периметр.
5*. Составь все возможные двузначные числа из цифр 4, 5, 0, если известно 5 что цифры в записи могут повторяться.
В столовую купили 3 пакета гречневой крупы по 5 кг в каждом пакете и 20 кг риса. Сколько всего килограммов крупы купили?
2.Вычисли удобным способом.
57- (7 + 36) 47 + (9+ 37) 28 + 39 + 25
34 + (28 + 16) 80 - (42 + 28) 89 –( 35 + 39)
3.Сравни, поставь знаки «>», «
22 дм . 2 м + 4 дм 50 мин + 30 мин . 1 ч 10 мин
4 дм + 30 см . 34 дм 46 мин + 14 мин . 1 ч
4.Начерти прямоугольник DFEN , длина которого 10 см, а ширина 5 см. Найди его периметр.
5*. Составь все возможные двузначные числа из цифр 4, 5, 0 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись.
Кодификатор проверочной работы
по математике для учащихся 3 классов по теме «Умножение и деление на 2,3,4,5».
Раздел курса математики
Планируемые результаты обучения
Работа с текстовыми задачами
Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение
Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста
Числа и величины
Различать, записывать и сравнивать величины длины
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок)
Оценивание контрольной работы производится в соответствии с критериями, изложенными в письме Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» в Разделе 5 «Особенности контроля и оценки по отдельным учебным предметам. Математика. Оценивание письменных работ».
В магазине было 115 белых гвоздик и 68 красных. Из них сделали букеты по 3 гвоздики. Сколько букетов получилось?
1 кг 532 г 3дм 200см
5м 2дм 25дм 6дм 3 см 630 см
1 сут. 23 ч 3 ч 120 мин
Итоговая контрольная работа.
75 : 3 305 * 3 53 : 7
66 : 6 100 : 50 240 : 8
438 + 178 369 : 3
- Длина прямоугольника 7 см, а ширина – на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
С одной грядки собрали 345 кг моркови, а с другой – 258 кг. Всю морковь разложили в мешки по 9 кг. Сколько мешков потребовалось?
300г 1кг 6дм 600см
6м 3дм 66дм 3дм 2 см 320 см
2 сут. 40 ч 100 мин 1 ч
Предварительный просмотр:
Контрольная работа № 1
1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.
38 + 21 74 + 16
47 – 15 63 - 28
2. В шахматной секции 46 мальчиков, а девочек на 19 меньше. Сколько всего ребят в шахматной секции?
3. За 3 одинаковые ручки заплатили 18 р. Сколько стоит одна такая ручка?
4. Сравни.
28 + (47 + 12) и 70
(34 + 19) + 26 и 80
5. Начерти отрезок PК длиной 4 см. Увеличь его длину в 3 раза. Начерти его. Запиши решение. Запиши ответ, какой длины получился этот отрезок?
1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.
54 + 32 17+ 69
88 – 13 75 - 26
2. В парке растёт 38 берёз, а лип на 5 больше. Сколько всего берёз и лип растёт в парке?
3. Цена конверта 4 р. Сколько таких конвертов можно купить на 12 р.?
4. Сравни.
(14 + 27) + 36 и 70
18 + (47 + 22) и 80
5. Начерти отрезок CД длиной 3 см. Увеличь его длину в 5 раз. Начерти его. Запиши решение. Напиши ответ, какой длины получился этот отрезок?
X- речной окунь. y - морской окунь. 9x=2y; x+2y=10; x=10-2y; 9(10-2y)=2y; 90-20y=0; y=4,5 кг - весит морской окунь.
Похожие вопросы:
Можно только опровергнуть. пусть нет таких решений чтоб хотя бы 1 участника решил те , которые не решил другой участник. т.е. возможно из 16 вариантов решения этих 4ох , только 9. Подробнее
Пусть на первой полке x- книг, тогда на второй х-5 и на третьей - х-45 то есть имеем x + x-45 + x-5 = 157 3x = 207 x= 69 на первой полке 69, 2-ой - 64, 3-ей -24. Подробнее
1+5=6 - поймали ершей 6-2=4 - поймали окуней 1+6=7 -поймали ершей и карася 7-4=3 - больше ершей и карася чем окуней о.: на 3. Подробнее
пусть поросят было х.тогда(11-х) было петухов! 4х+2*(11-х)-было всего ног.а по уловию их 30! составим уравнение- 4х+2*(11-х)=30 4х+22-2х=30 2х=30-22 2х=8 х=8: 2 х=4 11-4=7 ответ-. Подробнее
4 стула по углам и 3 стула к каждой стене поставить и получиться что 5 стульев на каждую стену. Подробнее
бабушке 55 лет, оле 8 лет, маше 10 лет решение возраст маши 73-63=10 возраст оли 10- 2=8 возраст бабушки 63-8. Подробнее
Тут нет конкретного ответа. получается что периметр может быть 7.2 или 7.3 или 7.4 или 7.5 а чтобы узнать сторону мы просто периметр поделим на 3 ( так как это равносторонний треуг. Подробнее
2 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 2
там 6 букв и эти буквы леляться на 3 а*п*р*е*л*ь*-6 бкув которые деляться на пять.
Другие вопросы по Математике
Растительный мир лесов разнообразен в таблице указана средняя продолжительность жизни некоторых деревьев используя информацию из таблицы выполни .
Тапсырма: def сүйір бұрышын сыз оның ef қабырғасынан n нүктесін белгілеп: 1) ed қабырғасына параллель түзу жүргіз 2) ef қабырғасына перпендикуляр түзу жүргіз 6 сынып.
Составте уравнение по . бассейн имеет прямоугольную форму с длиной 24 м, шириной 15 м. дно собираются облицевать кафелем. сторона кафельной плитки 20 см. сколько всего плиток понад.
Вцилиндре параллельно его оси проведено сечение, диагональ которого наклонена к плоскости основания под углом (фи). это сечение пересекает нижнее основание по хорде, которая стягив.
Читайте также: