Сшили тане сарафан рисование
Обновлено: 24.04.2024
Оценить 1424 0
"Сшили Тане сарафан".
(рисование ватными палочками)
Программное содержание: Знакомить детей с основными цветами, техникой рисования тычком, учить правильно, держать палочку нанося оттиск на бумагу. Развивать речь, память, мышление, двигательную активность, способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу, мелкую моторику и тактильное ощущение, умение детей концентрировать внимание на объекте, побуждать детей к эмоциональному восприятию. Воспитывать аккуратность в работе, добрые чувства по отношению к животным.
Оборудование: кукла Таня, вырезанные из бумаги силуэты платьев, краска, куклы (фартуки для кукол) из бумаги, ватные палочки.
Ход занятия.
Звучит музыкальный отрывок, воспитатель удивляется
- "Что за музыка такая, кто же к нам сюда спешит?"
Появляется кукла Таня. Она рассказывает детям, что скоро Новый год, все дети готовятся к Новому году, родители детей шьют им красивые костюмы на праздник, а у Тани только один сарафан.
Воспитатель: Не расстраивайся Таня, мы тебе с детьми поможем, и ты будешь на празднике самой красивой. Мы с детьми сошьём тебе много разных сарафанов. А ещё Таня, дети тебя повеселят стихотворением. Ребятки, кто знает стихи про куклу Таню?
Ах, Танюшечка – Танюша
Хороша не рассказать!
Очень любят с тобой детки
В нашем садике играть.
Воспитатель: Посмотрите, в гости к нам пришли ещё куклы (воспитатель подводит детей к столу, на котором лежат бумажные куклы в разноцветных платьях, около каждой по два разноцветных картонных фартучка). У них что-то случилось. Фартучки они стирали и все перепутали. Ребятки, куклам помогите, фартучки вы им по цвету подберите.
Дети соотносят фартуки по цвету матрешек.
Воспитатель: Ребята какие вы молодцы всем куклам помогли.
Вы, любите с куклой Таней играть? Выходите все ко мне и давайте поиграем с Таней.
Проводится пальчиковая игра «Танюша».
Дети выполняют движения, подражая педагогу.
Дуйте в дудки, бейте в ложки, Дети имитирует движения,
игры на дудочке. Хлопают в ладоши.
В гости к нам пришла Танюшка. Выполняют ходьбу на месте.
Ложки деревянные, Вытягивают обе руки, сложенные
«ковшиками», вперёд.
Танечка румяная. Качают головой, поднеся руки к щечкам.
Но посмотрите ребята наша гостья всё ещё грустная. Как вы думаете почему?
Дети: Потому что мы ещё не сшили сарафаны к празднику.
Воспитатель:Правильно.
Очень любят все Танюшки
Всегда расписаны на диво
Очень ярко и красиво.
И мы с вами сейчас распишем сарафаны для куклы Тани. Вначале посмотрите, как это сделаю я. Рисовать мы будем вот такими ватными палочками. Для этого возьмём вот так ватную палочку (показывает), аккуратно обмакнём в краску и начинаем украшать.
Сарафаны мы распишем
Станет радостней Танюшка.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Ребята посмотрите кукла Таня уже заулыбалась. Она благодарит вас за новые нарядные сарафаны и приглашает нас с ней потанцевать. Дети под музыку выполняют ритмичные движения "пружинку", "фонарики", выставляют ножки, кружатся вокруг себя.
Итог:Кукла Таня благодарит детей. Дети вместе с ней вспоминают, что раньше у куклы был один сарафан, а теперь много; что на сарафане появились кружочки разного цвета (повторяют названия цветов). Кукла прощается с детьми и уходит.
Главное меню
Вы здесь: Главная ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ САДОВ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА (1-Я МЛАДШАЯ ГРУППА) Конспект занятия для 1-й младшей группы «Рисование» Тема «Сшили Тане сарафан»
Конспект занятия для 1-й младшей группы «Рисование» Тема «Сшили Тане сарафан»
Конспект занятия для детей раннего возраста 2-3 лет «Рисование » Тема « Сшили Тане сарафан »
Цель: закрепление умения рисовать пальцем, ритмично нанося узор, располагать отпечаток в определенном месте (колечке), выбирая цвет краски в соответствии с цветом колечек; формирование умения; ритмично выполнять движения под музыку; закрепление понятий «один» и «много».
Оборудование: вырезанные из бумаги силуэты платьев с готовыми нарисованными колечками определенного цвета; краска, влажные тряпочки; грамзапись; кукла из бумаги.
В гости к детям пришла кукла. Она обходит детей, хвалит их нарядную одежду. Она говорит, что у детей много нарядной одежды, а у нее только один сарафан. Воспитатель утешает куклу, рассказывает, что они с детьми приготовили для нее подарок – красивые сарафанчики в горошек. Кукла примеряет сарафан один за другим и просит детей называть цвет колечек, изображенных на сарафане (желтые, красные, синие, зеленые). Кукла предлагает малышам сделать новые платья еще наряднее; в центр каждого колечка поставить пальчиком горошинку такого же цвета, как и само колечко.
Дети приступают к выполнению работы, воспитатель побуждает их называть используемые цвета и проговаривать свои действия. («Ставлю горошинку, еще одну, еще одну» и т. д.)
- Сколько колечек было на сарафане? (Одно.)
- Сколько получилось горошин в колечке? (Много.)
Кукла благодарит детей, примеряет новые нарядные сарафаны и приглашает детей вместе с ней потанцевать. Дети под музыку выполняют ритмические движения: «пружинку», «фонарики», выставляют ножки, кружатся вокруг себя.
Кукла благодарит детей. Дети вместе с ней вспоминают, что раньше у куклы был один сарафан, а теперь много; что на сарафанах появились кружочки разного цвета. (Повторяют названия цветов.) Кукла прощается с детьми и уходит.
Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста / О. Г. Жукова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 96 с., стр. 33.
Цель: закрепление умения рисовать пальцем, ритмично нанося узор, располагать отпечаток в определенном месте (колечке), выбирая цвет краски в соответствии с цветом колечек; формирование умения; ритмично выполнять движения под музыку; закрепление понятий «один» и «много».
Оборудование: вырезанные из бумаги силуэты платьев с готовыми нарисованными колечками определенного цвета; краска, влажные тряпочки; грамзапись; кукла из бумаги.
В гости к детям пришла кукла. Она обходит детей, хвалит их нарядную одежду. Она говорит, что у детей много нарядной одежды, а у нее только один сарафан. Воспитатель утешает куклу, рассказывает, что они с детьми приготовили для нее подарок – красивые сарафанчики в горошек. Кукла примеряет сарафан один за другим и просит детей называть цвет колечек, изображенных на сарафане (желтые, красные, синие, зеленые). Кукла предлагает малышам сделать новые платья еще наряднее; в центр каждого колечка поставить пальчиком горошинку такого же цвета, как и само колечко.
Дети приступают к выполнению работы, воспитатель побуждает их называть используемые цвета и проговаривать свои действия. («Ставлю горошинку, еще одну, еще одну» и т. д.)
- Сколько колечек было на сарафане? (Одно.)
- Сколько получилось горошин в колечке? (Много.)
Кукла благодарит детей, примеряет новые нарядные сарафаны и приглашает детей вместе с ней потанцевать. Дети под музыку выполняют ритмические движения: «пружинку», «фонарики», выставляют ножки, кружатся вокруг себя.
Кукла благодарит детей. Дети вместе с ней вспоминают, что раньше у куклы был один сарафан, а теперь много; что на сарафанах появились кружочки разного цвета. (Повторяют названия цветов.) Кукла прощается с детьми и уходит.
Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста / О. Г. Жукова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 96 с., стр. 33.
Материалы: силуэты белого платья (для каждого ребенка, кисточки, гуашь, салфетки, непроливайки с водой, подставки для кисточек. Образец платья для украшения на мольберте.
Стук в дверь. Воспитатель встречает куклу Таню.
Воспитатель: Дети, познакомьтесь это кукла Таня. Таня здоровается с каждым ребенком.
Воспитатель побуждает детей здороваться куклой .
Воспитатель: кукла Таня, ты почему такая грустная, не весёлая.
Таня : У нас в саду сегодня праздник. Все будут петь, танцевать и веселиться. А я пойти не могу, потому что у меня нет нарядного платья. На мне только белое платье, вот оно (показывает платье, в котором она пришла). А я так хочу на праздник!
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Тане пойти на праздник нарядной.
Воспитатель: Чем же мы ей поможем? Мы разукрасим белое платье с помощью красок, нарисуем красивый узор.
Воспитатель: Мы немножко отдохнем и научим Таню играть в веселую игру.
Музыкальная игра «Зайчик прыгал, прыгал, прыгал и устал…»
Воспитатель: Ребята, проходите за столы, садитесь.
Воспитатель обращает внимание детей на мольберт.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кукла Таня мне дала платье для украшения. И вам тоже.
Кукла Таня раздает детям силуэты платья.
- У каждого из вас на столе лежит белое платье, которое вы будете украшать.
- Возьмите в руки кисточки (берём кисть тремя пальцами за юбочку) .
Воспитатель обращает внимание на правильное держание кисточки. Все действия проговаривает и показывает детям на мольберте.
Воспитатель: Сначала обмакиваем кисточку в воду, затем опускаем кисть в краску и выполняем тычок. Один , второй, третий… еще раз обмакиваем кисточку в воду, затем опускаем кисть в краску и выполняем тычки кистью на бумаге.
Воспитатель: Готовые украшенные платья оставьте на столах сушиться.
Таня, посмотри, какие нарядные платья для тебя разукрасили ребята.
Тебе они нравятся?
Таня: Спасибо ребята, платья стали очень красивые, нарядные. Теперь я могу идти на праздник. Кукла благодарит каждого ребенка, называя его по имени.
Таня: До свидания ребята.
Дети: До свидания.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Вы помогли кукле украсить ее платья. И теперь Таня пошла на праздник. А мы с вами пойдем поиграем с любимыми игрушками.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактическая игра "Какого цвета сарафан у Маши?" для 1-й младшей группы
Эта игра придумана мной к тематической неделе "Вгостях у мультиков" Она развивает у детей чувство цвета. помогает закрепить названия основных цветов.
Непосредственно образователная деятельность Образовательная область"Художественное творчество" Конспекты: "Украсим сарафан матрешки", "Бабочки" "
Занятия рисованием, лепкой – одни из самых больших удовольствий для ребенка. Оно приносит малышу много радости. Рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фанта.
Конспект НОД по художественной литературе и развитию речи «Сарафан для Нины (по сказкам К. И. Чуковского)»
Целью конспекта НОД является составление рассказа цепной структуры, обучение детей составлению предложений линейно (по методике В.К.Воробьёвой).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С НАРОДНО-ПРИКЛАДНЫМ ИСКУССТВОМ. «Подбери сарафан матрёшке» «Укрась матрёшке сарафан»
Городское бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 85комбинированного вида Красногвардейского районаУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С НАРОДНО-ПРИКЛАДНЫМ ИСКУССТВ.
Методическая разработка по развитию речи на тему:"Музыкально-ритмическая игра "Кто сшил мальчику рубашку,
Музыкально-ритмическая игра "Кто сшил мальчику рубашку".
Конспект НОД по рисованию (область художественно-эстетическое развитие) в первой младшей группе « Носики – курносики ». На тему: «Сшили кукле Кате новое платье».
Цель: закрепить умение рисовать пальцем, ритмично нанося узор.
Конспект по трудовой деятельности во второй младшей группе по ФГОС тема: «Поможем кукле Тане, помыть посуду»м кукле Тане, помыть посуду»
Задачи:Формируем навыки детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную деятельность «Познавательное развитие»Закрепляем навыки труда сохранят.
Читайте также: