Урок технологии как пришить пуговицу

Обновлено: 25.02.2024

Зовут меня Севрюкова Евгения Николаевна, сегодня я буду вашей учительницей! Я надеюсь, на плодотворную работу.

2. Мотивация учебной деятельности:

У:Я держу в руках необходимый предмет, который часто встречается в нашей жизни. Предположите, что это может быть (ответы детей). А как этот предмет называется, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Пришивают её к платью,

И к рубахе, и к пальто

Без неё твоей одежде

Будет очень нелегко.

(пуговица)

У: Конечно, это пуговица. Вот она красавица. У каждого из вас на одежде есть эта помощница. Давайте поработаем в парах посчитаем друг у друга пуговицы. Сколько у вас получилось?

3. Целепологание урока

У: Кто уже догадался, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? Правильно мы будем работать с пуговицами.

Чему мы должны научиться? (ответы детей. Мы должны научиться пришивать пуговицы) Вы конечно правы, я уточню

Тема урока : «Пришивание пуговиц с двумя отверстиями.»

Целью урока :

Знакомство с технологией пришивания пуговицы с двумя отверстиями

4. Актуализация знаний

У: Но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с пуговицей. Что такое пуговица? Как вы думаете? Для чего нужны нам пуговицы? (ответы детей)

Пуговица — застёжка на одежде, предназначенная для соединения её частей. Пуговица на одной части одежды вдевается в петлю, находящуюся на другой части, и тем самым осуществляется застёгивание.

Всегда ли они были такими как сейчас?

Послушайте мой рассказ

(Рассказ сопровождается показом презентации по теме (слайд1)

5 Первичное усвоение новых знаний

Вы знаете, что одеждой первобытного человека была шкура убитого зверя! Шкура накидывалась на плечи и, что бы она не сползала, ее придерживали руками. Но первобытному человеку, руки нужно было освободить для труда: что бы готовить орудия для охоты, делать западню для мамонта. Поэтому на одежде и появились застежки.

Первыми застежками стали заколки из обточенных камней, завязки из прочных волокон растений. (слайд 2)

Привычная для нас пуговица появилась гораздо позже, в 16 веке, т. е. более 400 лет тому назад. Причем женщинам пуговицы не сразу понравились, а вот мужчинам они очень понравились. Самые первые пуговицы использовались в качестве украшений, а не для застегивания

К пуговице относились как к предмету роскоши, а в обычной жизни обходились без нее. Делали пуговицы из драгоценных камней, передавали по наследству. Пуговицы вошли в моду, чем больше пуговиц, тем знатнее господин. (слайд3)

На Руси пуговицы появились позже. Словарь Владимира Даля сообщает, что "Пуговица — это пугалка". Пуговица была видом амулета, должна была отпугивать враждебные силы. В полые пуговицы помещали дробину, кусочек олова или камешек, издававшие при движении приглушенный звук, напоминающий звук бубенца. Пуговица была оберегом. Такие пуговицы пришивались к одежде без петли, не пристёгивались. На Руси особенно популярны были золотые и серебренные пуговки-гирьки. (слайд4)

Как вы думаете, чем пуговицы могут отличаться друг от друга? (ответы)

Пуговицы бывают разных размеров, цветов и форм (слайд5)

Изготавливают пуговицы из различных материалов – они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические, обтяжные из ткани (слайд6).

- Из какого материала делали пуговицы в старину?

Д. (из драгоценных металлов и камней, меди, олова, дерева, кости и даже из фруктовых косточек) (слайд7)

Пуговицы бывают : На ножке, с двумя и четырьмя отверстиями (слайд8)

Пуговица используется, как знак принадлежности к определенной группе, профессии, роду войск и т. д. (служебные мундиры, ливреи и т. п.) (слайд9)

В качестве украшения пуговицы используются не только в одежде, но из них выполняют аппликацию, украшения, декоративную посуду (слайд10)

Пуговицам даже были установлены памятники (слайд11)

А вот в маленькой стране Польше был впервые создан музей пуговиц, где собраны коллекции из разных пуговок.

В Чехии, в Германии тоже, есть музеи разных пуговиц (слайд 12)

6. Первичная проверка понимания

Я вам приготовила тоже коллекции пуговиц, давайте их рассмотрим

У. Какие бывают пуговицы по форме? (Демонстрация пуговиц).

Д: По форме – круглые, овальные, квадратные. Какие бывают пуговицы по размеру? (большие и маленькие)

У: Какой материал для изготовления пуговиц используют сейчас?

Д. Пуговицы бывают пластмассовые, металлические, деревянные, обтянутые тканью или кожей. (Демонстрация пуговиц)

У: Ребята теперь я предлагаю поиграть с пуговицами, вам нужно выложить фигуры из пуговиц. Игра «Мозаика из пуговиц» (раздаю детям коробочки с пуговицами и

листы с изображением бабочек, цветка, гусениц и т. п.)

Дети работают в группах.

Играя с пуговкой, твори

И непременно – говори!

Друзьям своим ты покажи

И маму с папой научи,

Как новые узоры из пуговиц собрать

И мелкую моторику успешно развивать

У: Какие красивые получились у вас мозаики, сколько отверстий в пуговках, которые вы выкладывали

У: Поиграли теперь сложите пуговицы назад в коробки.

Физминутка. Личностные УУД – ценностное отношение к здоровому образу жизни.

У: А можете ли предположить, что пуговицы могут влиять на наше здоровье.

У: При помощи пуговиц можно улучшить состояние нашего организма. Есть коврики здоровья (демонстрация, такие коврики вы можете сделать сами дома с родителями, нашить разные пуговицы. На ступнях наших ног находятся очень много разных точек, которые отвечают за работу внутренних органов нашего организма. С помощью пуговок можно провести массаж наших ступней. Тем самым поможем нашему организму бороться с вредными факторами окружающей среды. На перемене можно походить по нему.

А сейчас тоже давайте отдохнем (дети выходят из-за парт)

Пуговка, ты пуговка

По прямой дорожке

Мы тебя сейчас поймаем

И на место пришиваем.

По сигналу дети останавливаются садятся на места

Зачитывается стихотворение Р. Сефа "Пуговица".

Висит, скучает пуговица,

Спокойно ей живется.

Не замечают пуговицу,

Пока не оторвется.

У: Вот и оторвалась пуговка, что будем делать? Ваши предложения (ответы детей).Какие инструменты и оборудование вам понадобятся, чтобы пришить пуговицу?

Д: Кусочек ткани, пуговицы, ножницы и игла с ниткой для шитья.

У: Какие особо опасные предметы есть в этом списке?

Д: Игла и ножницы.

У: Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и иголкой

Д: (дети рассказывают правила работы с ножницами и со швейной иглой).

Никогда не оставляйте иглу без нитки!

Втыкайте иглу в игольник или катушку!

Не берите иглу в рот!

Никогда не втыкайте иглу в одежду, в мягкую мебель!

Если игла сломалась, обе ее половинки отдайте взрослым.

Не оставлять ножницы в раскрытом виде.

Передавать ножницы только в закрытом виде, кольцами вперёд.

Резать ножницами только над своим рабочим местом.

Учитель напоминает правила безопасной работы с ножницами.

У: Ребята, какой вывод мы сделаем по технике безопасности?

Д: Дети формулируют выводы (эти правила необходимо соблюдать, чтобы не подвергать себя и окружающих опасности)

7. Первичное закрепление

У: Как будем пришивать пуговицу, предложите ваш план работы. В какой последовательности будем выполнять работу. А теперь давайте откроем учебник и сверим наш план работы с картинным планом в учебнике. (проговаривание плана)

Вы теперь, ребята, посмотрите на мой образец.

У: Начнем с 1 этапа работы

С лицевой стороны ткани приложить пуговицу с двумя отверстиями. Где находится у ткани лицевая сторона?

Д: Там, где рисунок ярче.

У: 2й этап. Проколоть ткань с изнаночной стороны, вытянуть иглу в одно из отверстий пуговицы

У: 3й этап. Вколоть иглу во второе отверстие в пуговице и вытянуть иголку с изнаночной стороны.

У:4й. Повторите несколько раз. (Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 2-4стежками)

У: 5й этап. Заключительный этап. Остановиться на изнаночной стороне, сделать петельку на изнаночной стороне, затянуть её, чтобы закрепить нитку. 6й этап. Обрезать нитку, пуговка пришита.

У: А теперь можно приступать к пришиванию пуговицы, но перед работой давайте разомнем свои пальчики, так как шить мы будем нашими ручками. Давайте проведем пальчиковую гимнастику о пуговках :

Пальчиковая гимнастика :. Личностные УУД – ценностное отношение к здоровому образу жизни.

С нитки пуговки снимаю (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.)

И в коробку собираю. (Собираем в ладошку.)

Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.)

Поиграю я немного.

Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.)

И портным я стать хочу. (Шьем иголочкой.)

Раз, два, три, четыре, пять -

Снова будем мы играть. (Хлопаем в ладоши.)

Пальчики наши готовы к работе.

У: А теперь можно приступать к пришиванию пуговицы. У вас на столах лежат кусочки ткани и пуговицы. Так как мы будем пришивать пуговицу впервые, никто вперед не бежит, если все сделал, помоги соседу.

Постарайтесь пришить аккуратно, потому что в конце урока мы с вами сделаем коллаж-это композиция из всех ваших работ.

8. Контроль и оценка. Рефлексия

У: Ребята, что у вас получилось? (цветы) Давайте их посадим на мою полянку (по очереди выходим первая группа, и т. д.)

Какое у вас настроение? (хорошее).Что вам нужно было сделать (пришить пуговицу) Удалось ли выполнить работу (Да) Для чего нужен был этот урок? Когда в жизни пригодятся умения пришивать пуговицу? У кого вызвала затруднения эта работа?

Что вам больше всего понравилось? Скоро праздник пап- 23 февраля, если вы хотите, дома с мамами вы можете из пуговиц сделать аппликацию

Узнали историю появления пуговицы. Поговорили о пуговице, ее внешнем виде, научились пришивать. Давайте же будем следить за своими пуговками. Чтобы всегда они были у нас на месте.

Пуговка, пуговка, крепче держись

Не потеряйся, не оторвись!

На нашей поляне, ты так хороша

В природе порядок - ликует душа!

Всем спасибо! Молодцы!

Проект «Путешествие в мир пуговиц» Проект «Путешествие в мир пуговиц». Тема проекта – познавательный, творческий. Продолжительность проекта – краткосрочный. По количеству.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Путешествие в страну пуговиц» Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательно - речевому развитию в средней группе по теме: «Путешествие в страну.

Конспект урока технологии в 5 классе «Моделирование фартука» Тема урока: «Моделирование фартука». 5 класс Цели: познакомить учащихся с процессом создания новых моделей; расширить представления учащихся.

КВН между двумя детскими садами «Береги природу»

КВН между двумя детскими садами «Береги природу» Развлечение по экологии. КВН "Береги природу" Воспитатель МБДОУ №11г. Азова Клементьева Н. В. 2015 г Цель: систематизировать.

Мастер-класс «Сезонное дерево из пуговиц»

Мастер-класс «Сезонное дерево из пуговиц» Для начала нужно взять картон для основы (у меня это стенка коробки). Далее я приклеила 4 листа, на каждом из которых цвет соответствующий.

Конспект НОД «Пришивание пуговиц»

Конспект НОД «Пришивание пуговиц» Занятие в подготовительной группе «Пришивание пуговиц» Цель: приобретение и закрепление навыков пришивания пуговиц с двумя отверстиями.

Сценарий развлечения «Праздник пуговиц» Праздник пуговицы Цель: 1. Познакомить с историей возникновения пуговицы и её разновидностях. 2. Позабавитъ детей, создать бодрое настроение;.

Конспект урока в первом классе. Тема урока «Труд летом» Предмет: Познание мира Четверть:3 Дата: 29.01.16 Класс 1 «В» Коянбаева Ж. С. Тема занятия Труд летом Оборудование Учебник, тетрадь, ТСО Общая.

Сценарий урока по технологии «Сервировка стола к завтраку» - Добрый день! А с чего начинается день? Конечно же, с завтрака. (Сл. 1)Поднимите, пожалуйста, руки, кто сегодня завтракал?. А что вы кушаете.

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Конспект урока по технологии в 3 классе

Тема. Пришивание пуговиц

Познакомить учащихся с техническими сведениями о пуговицах, с технологией пришивания пуговиц.

Научить учащихся пришивать пуговицы со сквозными отверстиями и с ушком, подбирая нитки в зависимости от пуговиц.

Воспитывать аккуратность в работе, внимательность;

Прививать эстетический вкус.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные : дать общее представление о значении пуговиц познакомить с технологией

расширять знания о физических и технологических свойствах эластичных тканей, трикотажа; поощрять и стимулировать взаимопомощь во время коллективной работы.

Личностные : учить работать дружно, без конфликтов, учить мирно разрешать возникающие

Познавательные: высказывать рассуждения; обосновывать и доказывать свой выбор,

приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника; выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; высказывать суждения о свойствах объектов, его строении.

Коммуникативные: приводить аргументы «за» и «против» под руководством учителя при

совместных обсуждениях; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками; формулировать высказывания, задавать вопросы адекватные ситуации и учебной задачи; проявлять инициативу в ситуации общения.

Регулятивные: принимают и сохраняют целевые установки урока; следуют определенным

правилам при выполнении изделия; выбирают из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; выбирают средства для выполнения изделия под руководством учителя; проводят рефлексию своих действий по выполнению изделия.

Организационный момент.

Тема, цель урока.

Игра “Отгадай кроссворд”.

Ребята, прежде чем начнём урок мы немного поиграем, будем отгадывать кроссворд.

Тот, кто отгадает первым загадку, произносит слово по слогам и вписывает его в кроссворд.

Птичка – невеличка
Носик стальной
Хвостик льняной.

(Ребята отвечают “Игла”)

Два конца,
Два кольца,
Посередине гвоздик.

(Ребята отвечают “Ножницы”)

В полотняной стране
По реке простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд,
А за ним такая гладь
Ни морщинки не видать

(Ребята отвечают “Утюг”)

Цифры чинно сели в ряд
Отчитать они велят
Миллиметры, сантиметры
Чтобы ровным был наш ряд.

(Ребята отвечают “Линейка”)

5. Каким способом прикрепляют пуговицы к изделию? (Ребята отвечают “Способ пришивание”)

6. Какая машина живёт у нас в мастерской? (Ребята отвечают “Швейная”)

Когда кроссворд полностью отгадан, учитель показывает на слово по горизонтали, по вертикали, учащиеся читают тему урока “Пришивание пуговиц”

Ну, вот мы с вами, ребята отгадали кроссворд, а теперь давайте прочитаем какая же тема сегодняшнего урока?!

(Ребята читают тему “Пришивание пуговиц”).

Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Какие цели нашего урока?

Работа по теме урока.

Технические сведения о пуговицах.

Учитель. П режде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.

Для чего нужна пуговица? (Пуговицы служат для застёгивания и отделки платья. Они бывают разных размеров, цветов, форм)

Какие бывают пуговицы? По форме – круглые, овальные, квадратные, треугольные.

Из чего их изготовляют ? Изготавливают пуговицы из разных материалов – они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические, обтяжные из ткани.

Для разных видов одежды (платья, пальто, брюк и т.д.) используют различные пуговицы. Поэтому их различают по назначению: плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские.

Работа по алгоритмам. (Устно)

Какие бывают пуговицы по форме, размеру, цвету?

Из каких материалов выпускают пуговицы?

Какие пуговицы бывают по назначению?

Задание. Найдите эти пуговицы у вас в наряде.

Физкультминутка.

Технические сведения о пришивании пуговиц.

Пуговицы пришивают со сквозными отверстиями и с ушком. От этого зависит способ пришивания пуговицы. Пришивают пуговицы вдвое сложенной нитью.

Пуговицы со сквозными отверстиями пришиваются на ножке из ниток, высота которой должна соответствовать толщине ткани. Для образования ножки пуговицы в процессе пришивания держат на некотором расстоянии от материала. Ножку несколько раз обкручивают ниткой.
Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают к одежде катушечными нитками, под цвет пуговицы: с 2-мя отверстиями – 4-5 стежков, с 4-мя отверстиями, в каждую пару отверстий.

Пуговицы с ушком пришивают ниткой в два сложения в цвет ткани, делают 4 стежка в ушко.

Закрепление по карточкам.

Карточка №1.

Как пришивают пуговицу со сквозными отверстиями?

(Ребята отвечают “Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают на ножке из ниток. Пришивают ниткой в два сложения в цвет пуговицы. Пуговицы с 2-мя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с 4-мя отверстиями 2-4 стежка в каждую пару отверстий”).

Карточка №2.

От чего зависит способ пришивания пуговицы?

(Ребята отвечают “От самой пуговицы”).

Физкультминутка для глаз.

Ребята, а теперь мы немножко отдохнём, мы послушаем сказку.

Давным-давно в одной деревне жили дед да бабка, и было у них две дочери. Старшая дочь была умница, красавица, а уж рукодельница – то какая! И жнёт, и прядёт, и ткёт, и вяжет, а уж шить, да вышивать была большая мастерица, обшивала всю семью.

А младшая дочь была и умница и красавица, но ничего не умела делать, за что ни возьмётся всё у неё из рук валиться, всё испортит, всё порвёт.

И решили дед с бабкой её отдать в соседнее село к мастеру в учение, чтоб научилась она какому-нибудь рукоделию.

А идти её надо было через лес, лес-то был волшебным и жил в нём дед Лесовик и никто через лес не пройдёт пока задания не выполнит, которые дед Лесовик давал.

(Учитель читает задания. Ребята отгадывают задания, и фигура девочка передвигается по дороге вверх).

Как правильно отмерить длину нитки? (Ребята отвечают “Длину рабочей нитки для шитья можно определить при помощи сантиметровой лентой или по руке”).

Как завязать узелок? (Ребята отвечают “Делают на пальце 2-3 оборота, закручивают и затягивают”).

Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу к пальто? (Ребята отвечают “Ножницы, нитки, иголки, пуговицы, напёрсток”).

Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах? (Ребята отвечают “Ножницы и иголки должны лежать в определённом месте, при выполнении ручных работ нужно надевать напёрсток, обязательно нужно надевать фартук и косынку, нельзя вкалывать иголки в одежду, нельзя отрывать зубами нитку”).

Пришить пуговицу со сквозными отверстиями. (Практическая работа).

Подобрать нитки, и материалы, и пуговицу с ушком к платьевой ткани. (Практическая работа).

Рефлексия , итог урока.

Для чего служат пуговицы в одежде? (Ребята отвечают “Для застёгивания и отделки одежды”).

Какие пуговицы бывают по назначению? (Ребята отвечают “Плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские”).

Как правильно пришивают пуговицу со сквозными отверстиями?

Как правильно подобрать нитку, чтобы пришить пуговицу с ушком?

Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о выполненной работе.

Учитель обращает внимание на ошибки, допущенные учащимися во время работы. Совместно с учащимися находят пути их исправлений.

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Открытый урок по технологии по теме «Пришивание пуговиц» согласно требованиям ФГОС.

Технологическая карта урока

Ознакомление с применением различных пуговиц в отделке изделий и аппликации, научить пришивать различные виды пуговиц и сочетать их между собой.

Образовательные:

Научить учащихся пришивать пуговицы со сквозными отверстиями и с ушком, подбирая нитки в зависимости от пуговиц.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность в работе, внимательность;

Воспитывать уважение к труду другого человека;

Прививать эстетический вкус.

Познакомить учащихся с техническими сведениями о пуговицах, с технологией пришивания пуговиц;

Развивать мелкую моторику;

Развивать творческое мышление;

Развивать устойчивость внимания;

Развивать долговременную память;

Развивать навыки делового общения.

Оздоровительные:

Учить соблюдать технику безопасности;

Формировать навыки ценностного отношения учащихся к здоровью

Социализации:

Прививать навыки ведения домашнего хозяйства;

Развивать социальные мотивы: организовывать сотрудничество.

Профессионально-личностного саморазвития учителя:

Применять на уроке современные технологии обучения (ИКТ);

Продолжать вести поиск новых приемов обучения.

Презентация в программе Microsoft Office PowerPoint 2007 ;

Информационные буклеты в программе Microsoft Office Publisher 2007.

Оборудование и материалы:

Универсальные учебные действия

I . Организационный момент. (2 мин)

Посещаемость. Готовность к уроку.

II . Введение в тему. (5 мин)

Актуализация знаний.

Ребята, что мы видим на слайде?

Отгадаем загадки – отгадаем кроссворд.

1. В полотняной стране
По реке простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд,
А за ним такая гладь
Ни морщинки не видать

2. Птичка – невеличка
Носик стальной
Хвостик льняной.

3. Два конца,
Два кольца,
Посередине гвоздик.

4. Какая машина маме помогает , ткань сшивает?

5. Цифры чинно сели в ряд
Отчитать они велят
Миллиметры, сантиметры
Чтобы ровным был наш ряд.

6. Каким способом прикрепляют пуговицы к изделию?

Ребята в диалоге с учителем отгадывают кроссворд:

Регулятивные:

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные:

Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы.

Коммуникативные:

Умение осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

III . Основные сведения о пуговицах (7мин)

Открытие новых знаний

Какие ключевые слова мы получили?

Это и будет темой урока.

Что еще мы можем сегодня на уроке узнать о пуговице?

Итак, тема нашего урока “Пришивание пуговиц”, но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.

Пришивание пуговиц

Какие бывают пуговицы, из чего они сделаны, для чего они нужны.

Регулятивные:

Определять цель учебной деятельности самостоятельно и с помощью учителя, искать средства ее осуществления.

Познавательные:

Анализировать и обобщать, делать выводы, строить логически обоснованные рассуждения.

Коммуникативные:

работать индивидуально и в группе: находить общее решение;

формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Какие пуговицы вы знаете?

Для чего они служат?

Скажите, все ли пуговице на вашей одежде одинаковы?

Пуговицы бывают с 2-мя и с 4-мя сквозными отверстиями и на ножке.

Они служат для застегивания изделий, оформления изделий, дизайна помещений.

Ученики рассматривают пуговицы на своей одежде и выдвигают версии, что все пуговицы отличаются по строению, размеру, отделке и из чего они выполнены.

Регулятивные:

Умение выдвигать версии;

Познавательные:

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать основные критерии для классификации, строить логическое рассуждение и делать выводы;

Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, схема), в т.ч. используя ИКТ;

Умение сравнивать объекты по заданным критериям

Коммуникативные:

Умение осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей

Личностные:

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера;

проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

Как мы только что с вами разобрали, все пуговицы классифицируются по назначению, дизайну и составу.

Скажите, все ли пуговицы на одежде одинаковы (на пальто, брюках, блузках и т.д.)?

Для разных видов одежды (платья, пальто, брюк и т.д.) используют различные пуговицы. Попробуйте определить, по каким признакам их подразделяют по назначению.

Ученики самостоятельно определяют признаки: плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские.

Как вы думаете, чем пуговицы могут отличаться друг от друга по дизайну?

Пуговицы бывают разных размеров, цветов и форм.

Пуговицы могут быть выполнены из …?

Изготавливают пуговицы из различных материалов – они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические, обтяжные из ткани.

Мы уже знаем, как классифицируются все пуговицы. А какие функции пуговицы мы можем выделить?

Дети отвечают:

Для застегивания, для украшения.

Основная и самая главная функция пуговицы — это застежка.

В качестве украшения пуговицы используются не только в одежде, но из них выполняют аппликацию, брошки, бижутерию, а в последнее время из пуговиц делают декоративную посуду.

IV .Технологические сведения о пришивании пуговиц (10 мин)

Планирование ( для пришивания двух вариантов пуговиц )

1. Завязывание узелка.

2. Пришивание пуговицы.

3. Завязывание узелка.

Регулятивные:

Умение выдвигать версии

Зачем надо уметь пришивать пуговицы?

Как выбрать необходимую пуговицу?

Кто-нибудь уже умеет пришивать пуговицы?

Как же правильно пришиваются пуговицы?

Сейчас я вам расскажу, как же надо правильно пришивать пуговицы, а вы подумайте, где были ошибки в вашем рассказе.

Пуговицы для изделия выбираем в цвет или тон основного материала. Для отделки используют пуговицы контрастного цвета или металлические пуговицы.

Нитки для пришивания пуговиц с отверстиями подбирают в цвет пуговицы, а для пуговицы на ножке—в цвет ткани.

Пуговицы с отверстиями для застежки пришивают свободно, на ножке из ниток. Пуговицы для отделки пришивают плотно к ткани.

Пришивают пуговицы в две нитки:

С 2-мя отверстиями — 4 –5 стежков;

С 4-мя отверстиями — 2 – 4 стежка в каждую пару отверстий;

На ножке — 4 стежка в ушко.

Чтобы их пришивать, когда они отрываются.

По цвету, если для застежки. Контрастную, если для отделки

Поднимают руки, ученики, которые умеют пришивать пуговицы.

Ученики рассказывают, как они пришивают пуговицы. (если они умеют это делать)

Познавательные:

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, строить логическое рассуждение и делать выводы.

Коммуникативные:

Умение осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей; корректировать свое мнение под воздействием контр аргументов.

Личностные:

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

Пришивая пуговицу, ткань прокалываем иглой с лицевой стороны, чтобы узелок спрятался под пуговку.

Нить туго не затягиваем, чтобы пуговица как бы качалась на «ножке» из ниток.

Все следующие проколы делают в места первых двух, чтобы с изнанки все выглядело аккуратно.

Заканчивая пришивать пуговицу, обмотаем «ножку» несколько раз и закрепим нить.

Получится столбик, который помогает застегивать пуговицу.

Пуговицу с четырьмя отверстиями пришивают аналогично пуговице с двумя отверстиями ( делаем ножку из ниток ), только делаем 2 – 4 стежка в каждую пару отверстий ( пустых отверстий на пуговице не должно быть ).

Пуговицу с ушком пришивают плотно, нить при работе затягивают, а узелок остается на лицевой стороне.

Если пуговицу пришивают к верхней одежде (пальто, куртке, шубе), то вам понадобится еще одна пуговица, которая укладывается с изнаночной стороны изделия. Она должна быть плоской и с таким же количеством отверстий, как основная пуговица. Пришивается она для того, чтобы не прорывалась ткань у изделия.

(правила пришивания пуговиц указаны в информационных буклетах)

14 слайд

Села на перинку!

V. Практическая работа (15 - 20 мин )

Применение знаний. Практическая работа.

Сейчас попробуем самостоятельно пришить пуговицы. Но прежде чем мы приступим к выполнению задания, мы с вами должны вспомнить некоторые правила.

Как правильно отмерить длину нитки?

Как завязать узелок?

Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу к пальто?

Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах?

От чего зависит способ пришивания пуговицы?

Как пришивают пуговицу со сквозными отверстиями?

Молодцы, вы все правильно сказали. Значит, можем приступать к практической работе. Используя информацию, полученную на уроке, вы попробуете пришить пуговицы с 2-мя, 4-мя отверстиями и на ножке. Не забываем про технику безопасности .

Длину рабочей нитки для шитья можно определить по руке.

Делают на пальце 2-3 оборота, закручивают и затягивают.

Ножницы, нитки, иголки, пуговицы, напёрсток.

Работу выполнять только исправными инструментами,

Передавать ножницы, держась за сомкнутые лезвия, кольцами от себя.

Хранить ножницы на столе сомкнутыми лезвиями от работающего.

Хранить иглы в игольницах или подушечках.

Шить с напёрстком,

Сломанные иглы сдать учителю.

Ножницы и иголки должны лежать в определённом месте.

Нельзя вкалывать иголки в одежду, нельзя отрывать зубами нитку.

От самой пуговицы.

(Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают на ножке из ниток. Пришивают ниткой в два сложения в цвет пуговицы. Пуговицы с 2-мя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с 4-мя отверстиями 2-4 стежка в каждую пару отверстий).

Дети выполняют практическую работу.

По завершении выполнения задания ученики обмениваются работами и оценивают правильность выполнения задания. Ученики совместно с учителем находят пути исправления ошибок, если такие имеются.

Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; планирование последовательности операций.

Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм и ограничений; соблюдение безопасных приемов труда, санитарии и гигиены.

Выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Познавательные:

Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.

Коммуникативные:

Оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций; при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами.

Личностные:

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Еще я хочу открыть вам один секрет пуговицы. Оказывается, пуговица в давние времена служила для людей талисманом или оберегом. Ведь не случайно слово «пуговица» имеет один корень со словом «пугать». И если пришить пуговицу с четырьмя отверстиями определенным способом, то она может помочь в исполнении желания. Давайте посмотрим, как вы пришили свои пуговицы с четырьмя отверстиями и узнаем, исполнение какого желания ждет вас в ближайшее время.

Познавательные:

Сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям; анализировать и обобщать, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения.

Личностные:

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

VI . Итог занятия (5 мин) Меликова Лилия Ильясовна

В конце урока отвечая на мои вопросы, мы повторим, что вы узнали нового сегодня на уроке:

Для чего служат пуговицы в одежде?

Какие пуговицы бывают по назначению?

Как правильно пришивают пуговицу со сквозными отверстиями?

Как правильно подобрать нитку, чтобы пришить пуговицу с ушком?

Для застёгивания и отделки одежды

Плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские

Пуговицу со сквозными отверстиями пришивают к одежде катушечными нитками под цвет пуговицы, 4-мя стежками. Пуговицы с 2-мя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с 4-мя отверстиями пришивают 2-4 стежками в каждую пару отверстий.

Пуговицы с ушком пришивают 4-мя стежками, катушечными нитками под цвет ткани.

Регулятивные:

Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

Познавательные:

Анализировать и обобщать, делать выводы, определять понятия.

Коммуникативные:

Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами

VI I . Рефлексия. (5 мин)

Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о выполненной работе (учитель дает шести ученикам на выбор пуговицы шести цветов, каждая выбирает по одной пуговице и в соответствии с выбранной пуговицей получает карточку). См. приложение «Рефлексия».

Ученик (ца) продолжает предложение:

Белая пуговица – сегодня я познакомился с ………………..

Красная пуговица – на уроке мне было непросто …………………….

Коричневая пуговица – у меня получилось …………………..

Желтая пуговица – сегодня я научилась(лся) …………………..

Зеленая пуговица – я хотел (а), чтобы на уроке …………………

Синяя пуговица – мне запомнилось ………………..

Регулятивные:

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Коммуникативные:

Формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.

Владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Личностные:

Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать.

VIII . Домашнее задание (5 мин)

Попробуйте дома выполнить аппликацию из пуговиц. На одной из предложенных заготовок вы пофантазировав пришиваете пуговицы таким образом, чтобы получилась картинка.

Регулятивные:

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Познавательные:

Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно прикладного искусства

Цели: Развивающая: • Познакомить учащихся с техническими сведениями о пуговицах, с технологией пришивания пуговиц. Обучающая: • Научить учащихся пришивать пуговицы со сквозными отверстиями и с ушком, подбирая нитки в зависимости от пуговиц. Воспитывающая: • Воспитывать аккуратность в работе, внимательность; • Прививать эстетический вкус. Оборудование: Презентация к уроку, образцы работ, учебник.

ВложениеРазмер
конспект урока 30.38 КБ
презентация к уроку 2.62 МБ

Предварительный просмотр:

МБОУ «Красногвардейская школа №2»

Учитель Роденко Елена Васильевна

Урок-конспект по технологии по теме "Пришивание пуговиц"

  • Познакомить учащихся с техническими сведениями о пуговицах, с технологией пришивания пуговиц.
  • Научить учащихся пришивать пуговицы со сквозными отверстиями и с ушком, подбирая нитки в зависимости от пуговиц.
  • Воспитывать аккуратность в работе, внимательность;
  • Прививать эстетический вкус.

Оборудование: Презентация к уроку, образцы работ, учебник.

I. Организационный момент.

II. Игра “Отгадай кроссворд”.

Ребята, прежде чем начнём урок мы немного поиграем, будем отгадывать кроссворд, отгадав кроссворд, мы узнаем тему нашего урока.

Тот, кто отгадает первым загадку, произносит слово по слогам и вписывает его в кроссворд.

Птичка – невеличка
Носик стальной
Хвостик льняной.

(Ребята отвечают “Игла”)

Два конца,
Два кольца,
Посередине гвоздик.

(Ребята отвечают “Ножницы”)

В полотняной стране
По реке простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд,
А за ним такая гладь
Ни морщинки не видать

(Ребята отвечают “Утюг”)

Цифры чинно сели в ряд
Отчитать они велят
Миллиметры, сантиметры
Чтобы ровным был наш ряд.

(Ребята отвечают “Линейка”)

5. Каким способом прикрепляют пуговицы к изделию? (Ребята отвечают “Способ пришивание”)

6. Какая машина живёт у нас в мастерской? (Ребята отвечают “Швейная”)

Когда кроссворд полностью отгадан, учитель показывает на слово по горизонтали, по вертикали, учащиеся читают тему урока “Пришивание пуговиц”

Ну, вот мы с вами, ребята отгадали кроссворд, а теперь давайте прочитаем какая же тема сегодняшнего урока?! слайд

(Ребята читают тему “Пришивание пуговиц”).

III. Технические сведения о пуговицах.

Итак, тема нашего урока “Пришивание пуговиц”, но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.

Пуговицы служат для застёгивания и отделки платья. Они бывают разных размеров, цветов, форм. По форме – круглые, овальные, квадратные, треугольные. Изготавливают пуговицы из разных материалов – они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические, обтяжные из ткани.

Для разных видов одежды (платья, пальто, брюк и т.д.) используют различные пуговицы. Поэтому их различают по назначению: плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские.

IV. Работа по алгоритмам. (Устно)

  1. Применение пуговиц.
  2. Какие бывают пуговицы по форме, размеру, цвету?
  3. Из каких материалов выпускают пуговицы?
  4. Какие пуговицы бывают по назначению?

Задание. Найдите эти пуговицы у вас в наряде.

  1. Стоя, руки на талии, выполняются повороты туловища с разведением рук в стороны. На поворотах – вдох, возвращение в исходное положение – выдох. Повторить 5-6 раз в течении 1 мин. Это упражнение тонизирует косые мышцы спины, усиливает в них кровообращение.
  2. В исходном положении стоя выполняются энергичные махи руками из-за спины через стороны за голову и обратно. Руки расслаблены. Продолжительность 1-1,5 мин. Это упражнение усиливает кровоток и снимает напряжение с верхних конечностей.

VI. Технические сведения о пришивании пуговиц.

Пуговицы пришивают со сквозными отверстиями и с ушком. От этого зависит способ пришивания пуговицы. Пришивают пуговицы вдвое сложенной нитью.

  1. Пуговицы со сквозными отверстиями пришиваются на ножке из ниток, высота которой должна соответствовать толщине ткани. Для образования ножки пуговицы в процессе пришивания держат на некотором расстоянии от материала. Ножку несколько раз обкручивают ниткой.
    Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают к одежде катушечными нитками, под цвет пуговицы: с 2-мя отверстиями – 4-5 стежков, с 4-мя отверстиями, в каждую пару отверстий.
  2. Пуговицы с ушком пришивают ниткой в два сложения в цвет ткани, делают 4 стежка в ушко.

Закрепление по карточкам.

Как пришивают пуговицу со сквозными отверстиями?

(Ребята отвечают “Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают на ножке из ниток. Пришивают ниткой в два сложения в цвет пуговицы. Пуговицы с 2-мя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с 4-мя отверстиями 2-4 стежка в каждую пару отверстий”).

От чего зависит способ пришивания пуговицы?

(Ребята отвечают “От самой пуговицы”).

VII. Физкультминутка для глаз.

Ребята, а теперь мы немножко отдохнём, мы послушаем сказку.

Давным-давно в одной деревне жили дед да бабка, и было у них две дочери. Старшая дочь была умница, красавица, а уж рукодельница – то какая! И жнёт, и прядёт, и ткёт, и вяжет, а уж шить, да вышивать была большая мастерица, обшивала всю семью.

А младшая дочь была и умница и красавица, но ничего не умела делать, за что ни возьмётся всё у неё из рук валиться, всё испортит, всё порвёт.

И решили дед с бабкой её отдать в соседнее село к мастеру в учение, чтоб научилась она какому-нибудь рукоделию.

А идти её надо было через лес, лес-то был волшебным и жил в нём дед Лесовик и никто через лес не пройдёт пока задания не выполнит, которые дед Лесовик давал.

(Учитель читает задания. Ребята отгадывают задания, и фигура девочка передвигается по дороге вверх).

  1. Как правильно отмерить длину нитки? (Ребята отвечают “Длину рабочей нитки для шитья можно определить при помощи сантиметровой лентой или по руке”).
  2. Как завязать узелок? (Ребята отвечают “Делают на пальце 2-3 оборота, закручивают и затягивают”).
  3. Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу к пальто? (Ребята отвечают “Ножницы, нитки, иголки, пуговицы, напёрсток”).
  4. Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах? (Ребята отвечают “Ножницы и иголки должны лежать в определённом месте, при выполнении ручных работ нужно надевать напёрсток, обязательно нужно надевать фартук и косынку, нельзя вкалывать иголки в одежду, нельзя отрывать зубами нитку”).
  5. Пришить пуговицу со сквозными отверстиями к заготовке браслетов. (Практическая работа).
  6. Подобрать нитки, и материалы, и пуговицу с ушком к ткани. (Практическая работа).

VIII. Итог занятий.

  1. Для чего служат пуговицы в одежде? (Ребята отвечают “Для застёгивания и отделки одежды”).
  2. Какие пуговицы бывают по назначению? (Ребята отвечают “Плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские”).
  3. Как правильно пришивают пуговицу со сквозными отверстиями? (Ребята отвечают “Пуговицу со сквозными отверстиями пришивают к одежде катушечными нитками №40 – 60 под цвет пуговицы, 4-мя стежками. Пуговицы с 2-мя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с 4-мя отверстиями пришивают 2-4 стежками в каждую пару отверстий”).
  4. Как правильно подобрать нитку, чтобы пришить пуговицу с ушком? (Ребята отвечают “Пуговицы с ушком пришивают 4-мя стежками, катушечными нитками №40 – 60 под цвет пуговицы”).

Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о выполненной работе.

Учитель обращает внимание на ошибки, допущенные учащимися во время работы. Совместно с учащимися находят пути их исправлений.

Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Они заинтересовались тем, как мы с вами трудимся. Надеюсь, что всем будет комфортно и интересно на нашем занятии. А вам девочки я желаю на сегодняшнем уроке трудится в удовольствие.

- Какой раздел мы сейчас изучаем? (Ремонт одежды)

- Почему надо учиться ремонтировать одежду?

- Бережливость и аккуратность во все времена и у всех народов считалась добродетелью человека – его большим достоинством. Для сохранения одежды в хорошем состоянии необходимо постоянно следить за ней – не только своевременно стирать, чистить и гладить, но и делать мелкий ремонт.

- С каким видом ремонта одежды мы с вами уже познакомились? (Изготовление и пришивание вешалки)

- Ответьте, для чего нужна такая вешалка? (Такие вешалки служат для того, чтобы на них удобно было вешать одежду, бельё и другие вещи.)

II. Игра “Отгадай кроссворд”.

Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним видом ремонта одежды, а с каким узнаем, отгадав кроссворд.

1. В полотняной стране
По реке простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд,
А за ним такая гладь
Ни морщинки не видать

(Ребята отвечают “Утюг”)

2. Птичка – невеличка
Носик стальной
Хвостик льняной.

(Ребята отвечают “Игла”)

3. Два конца,
Два кольца,
Посередине гвоздик.

(Ребята отвечают “Ножницы”)

4. Какая машина живёт у нас в мастерской? (Ребята отвечают “Швейная”)

5. Цифры чинно сели в ряд
Отчитать они велят
Миллиметры, сантиметры
Чтобы ровным был наш ряд.

(Ребята отвечают “Линейка”)

6. Каким способом прикрепляют пуговицы к изделию? (Ребята отвечают “Способ пришивание”)

Ну, вот мы с вами, ребята отгадали кроссворд, а теперь давайте прочитаем какая же тема сегодняшнего урока?!

(Ребята читают тему “Пришивание пуговиц

III. Технические сведения о пуговицах.

-Итак, тема нашего урока “Пришивание пуговиц”. Запишите в тетрадь тему урока.

-Чем мы сегодня будем заниматься на уроке? Правильно мы будем работать с пуговицами .

- Как вы думаете, чему мы с вами будем учиться на уроке.

-Итак, цель нашего урока: познакомиться с различными видами пуговиц и технологией пришивания пуговиц с 2-мя сквозными отверстиями. Как вы думаете, вам умение пришивать пуговицы пригодится в жизни?

Но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.

Что такое пуговица? Как вы думаете, для чего нужны нам пуговицы? (ответы детей)

Пуговица — застёжка на одежде, предназначенная для соединения её частей. Пуговица на одной части одежды вдевается в петлю, находящуюся на другой части, и тем самым осуществляется застёгивание.

- Пуговица – это застежка, а может ли пуговица выполнять еще какие-либо функции? (ответы)

В качестве украшения пуговицы используются не только в одежде, но из них выполняют аппликацию, украшения, декоративную посуду (слайд)

-Пуговицам даже были установлены памятники (слайд)

-А вот в маленькой стране Польше был впервые создан музей пуговиц, где собраны коллекции из разных пуговок. (слайд)

-Я вам тоже приготовила коллекции пуговиц, давайте их рассмотрим. Скажите, все ли пуговице перед вами одинаковы?

Пуговицы бывают с 2-мя и с 4-мя сквозными отверстиями и на ножке и с проволочным ушком. (слайд)
- Какие бывают пуговицы по форме? (Демонстрация пуговиц).

( По форме – пуговицы бывают круглые, овальные, квадратные, треугольные в виде сердечка, цветка, шарообразные, цилиндрические и т.д. )

- Какие бывают пуговицы по размеру ? (большие и маленькие)

- Какой материал для изготовления пуговиц используют сейчас?

(Пуговицы бывают пластмассовые, металлические, деревянные, обтянутые тканью или кожей. ( Демонстрация пуговиц))

Все пуговицы разные и пришиваются они различными способами. И сегодня на уроке узнаем, как выбрать необходимую пуговицу именно для вашего изделия и как правильно пришить пуговицы с 2-мя сквозными отверстиями

Пуговицы для изделия выбираем в цвет или тон основного материала.

Нитки для пришивания пуговиц с отверстиями подбирают в цвет пуговицы.

Пришивают пуговицы в две нитки:

С 2-мя отверстиями — 4 –5 стежков;

При ремонте одежды место оторванной пуговицы можно определить по остаткам ниток или следу от пуговицы. Если следа не осталось, то надо застегнуть изделие на все пуговицы и наметить место пришивания пуговицы.

Физминутка (по методике Базарного)

А можете ли вы предположить, что пуговицы могут влиять на наше здоровье?

При помощи пуговиц можно улучшить состояние нашего организма. На ступнях наших ног находится много рецепторных точек, которые отвечают за работу внутренних органов нашего организма. И я предлагаю провести массаж наших ступней с помощью пуговиц. Сейчас мы проведем физкультминутку на коврике здоровья. На нем нашиты различные пуговицы, давайте мы с вами походим по ним. Тем самым поможем нашему организму бороться с вредными факторами окружающей среды, а такой коврик вы сможете сделать дома сами с родителями, нашить разные пуговицы.

Актуализация ЗУН учащихся, повторение. (Фронтальная работа.)

На доске вещи ваших одноклассников, но вот беда- потерялись пуговицы. Можно ли детям в такой одежде ходить в школу? Вам надо помочь ребятам подобрать пуговицы к одежде.

А теперь надо их пришить, чем? Подберите нитки к нашим пуговицам.

Молодцы, справились с заданием.

Мы с вами выяснили, как подбирать пуговицы и нитки к ткани. А теперь поработаем над планом пришивания пуговиц.

Работа над планом работы по инструкционной карте ( слайд)

Зачитываю план работы на инструкционной карте. Поэтапная демонстрация работы :

-Начнем с 1 этапа работы. Отметьте место пришивания пуговицы (карандашом поставьте точку).

2 этап . Отмерьте нужное количество ниток. Как мы это сделаем?? Д: (выслушиваются предположения детей)

- Длину рабочей нитки для шитья можно определить по руке. (демонстрация отмеривания нитки).

- Почему именно такое количество ниток нужно?? ( Чтоб не повредить соседа. )

Следующий 3 этап. Вдеть нитку в ушко иголки и завязать узелок. (Демонстрация )

Возьмем нитку в правую руку, а иголку в левую, вденем кончик нитки в ушко и соединим два кончика нитки. Узелок делают на указательном пальце 2-3 оборота, закручивают большим и указательным пальцем, снимают осторожно с пальца и затягивают. Отложили иглу.

Переходим к 4 этапу. С лицевой стороны ткани приложить пуговицу с двумя отверстиями.

-Где находится у ткани лицевая сторона?? ( Там, где рисунок ярче.)

- Протянув нитку с изнаночной стороны до упора, вдеть иголку через первое отверстие в пуговицу. Где находится у ткани изнаночная сторона?? ( Там, где рисунок бледнее или там, где будем оставлять узелки.)

- Сначала проденем ткань, чтоб узелочек остался на изнаночной стороне, за тем в первое отверстие в пуговице. У: Продеть иглу во второе отверстие в пуговице и продеть ткань. У Повторите несколько раз. (Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками)

Заключительный этап. Остановиться на изнаночной стороне. Продеть нитку под стежками, но не до конца, чтоб осталась петелька, и за тем продеть в петельку. Обрезать нитку.

Сейчас попробуем самостоятельно пришить пуговицы. Но прежде чем мы приступим к выполнению задания, мы с вами должны вспомнить некоторые правила.

  1. Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу? (Ножницы, нитки, иголки, пуговицы, напёрсток.)
  2. При работе с иглами и ножницами необходимо соблюдать правила безопасной работы, чтобы не подвергать себя и окружающих опасности получить травму.

Вспомним эти правила.

  • Нельзя пользоваться ржавыми иглами, они могут оставить следы на ткани.
  • Иглы хранят в игольнице или вкалывают в мягкую подушечку. Не подносите иглу с рабочей нитью к лицу, не вкалывайте её в свою одежду.
  • Ножницы во время работы должны лежать на столе или в рабочей коробке с сомкнутыми лезвиями.
  • При работе по плотной ткани на средний палец рабочей руки нужно надевать напёрсток. Он предохранит палец от уколов иглой.
  • Чтобы рабочая нитка во время работы не путалась. Длина её должна быть не более 50 см.
  • Нельзя перекусывать нитки зубами. Для этого есть ножницы.

Молодцы, вы все правильно сказали. Значит, можем приступать к практической работе.

- У вас на столах «Цветочки». Скажите, чего не хватает у цветов? (серединки).

- Давайте оживим наши цветы. Как это можно сделать? (пришить пуговицу).

-Задание: Используя информацию, полученную на уроке, вы попробуете пришить пуговицы с 2-мя отверстиями. Не забываем про технику безопасности . У каждого на столе инструкционная карта-план (самостоятельная работа)

Оценка практической деятельности

-А теперь давайте обсудим и оценим готовые изделия. Оцените работу соседа по парте, поставьте оценку. Объясните, почему.

Закрепление изученного материала

Задания:
1.Дидактическая игра «Подбери для данной ткани пуговицу».

2. Кто скажет, как нужно подбирать нитки к пуговицам (нитки нужно подбирать по цвет пуговице).

Дидактическая игра « Подбери нитки к пуговицам»

3. На образце пришиты пуговицы со сквозными отверстиями. Найти и объяснить ошибки. (Нитки подобраны не в цвет пуговицы, неправильно выполнена закрепка нитки.)

4.Работа в тетради:

Отметь галочкой , что тебе понадобиться для пришивания пуговицы:

1. Пуговицей играют в футбол.

2. Пуговица служит для застегивания одежды.

3. Нитки для пришивания пуговиц подбирают по цвету пуговицы.

4. Пуговицу черного цвета надо пришивать нитками белого цвета.

5. Пуговицы пришивают ниткой сложенной вдвое.

6. Нитки можно откусывать зубами.

7. Пришивают пуговицы иглой и нитками.

8. Отрезают нитки ножницами.

9. Игла должна быть тонкой и острой.

10. Игла в нерабочем состоянии находится в подушечке или в отделении органайзера.

Какой вид работы по ремонту одежды вы применили сегодня?

-Зачем нужны пуговицы на одежде?

-Для чего нужно уметь пришивать пуговицы?

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Да, мы говорили о том, что внешний вид человека имеет большое значение. Если вы будете относиться к своей одежде бережно, вовремя, аккуратно и незаметно проводить ремонт, то сможете не только продлить срок службы вещей, но и всегда хорошо выглядеть, пользоваться уважением окружающих.

Мне бы хотелось узнать, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего урока. Перед вами лежат солнышки и тучки. Кому было интересно, кто узнал много нового, у кого хорошее настроение- поднимите солнышко, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно- поднимите тучку.

Читайте также: