Как связать предложения друг с другом

Обновлено: 24.04.2024

Сложное предложение с разными видами связи состоит из трех и более простых предложений, соединенных минимум двумя видами связи из трех возможных:

Пример: «Пока мама спала, Ваня выбежал из дома, и теплая капля коснулась детской щеки». Это сложная конструкция, состоящая из трех простых предложений, объединенных подчинительной («пока мама спала») и соединительной связью («и теплая капля коснулась детской щеки).

Чтобы выбрать правильные знаки препинания в подобной ситуации, нужно определить, как связаны части такого предложения. Для каждого вида связи характерны свои особенности.

При наличии соединительной связи (части независимы, равнозначны)

Перед соединительными союзами ставится запятая:
«Николай взглянул украдкой на Марину, и подруга ласково улыбнулась».
Исключение. Перед союзами и, или, либо запятая опускается при наличии общего элемента (вводного словосочетания, сравнительного оборота, второстепенных членов, придаточного предложения):
«Внезапно вечером спряталось солнце и подул прохладный ветер».

При наличии подчинительной связи (конструкция выглядит как главное + придаточное предложения)

Придаточная часть сложноподчиненного предложения выделяется запятыми:
«Пока мать готовила обед, дети вышли на улицу».

Запятая не нужна:

перед союзом находится частица «не»:
- «Профессор решил спросить не кто подготовил доклад, а почему студенты напуганы»;
перед словосочетаниями «во что бы то ни стало», «как ни в чем не бывало»:
- «Девочка спала как ни в чем не бывало»;
придаточная часть – одно союзное слово:
- «Вера чувствовала, что Юрий придет, но не знала когда»;
перед союзами написаны слова «то есть», «особенно», «в частности», «а именно»:
- «Бабушка повеселела, особенно когда услышала о приезде внуков».

Внимание!

Между союзами «что хотя», «что если» не ставится запятая, если дальше пишутся союзы «то», «так»:

«Тетя Аня объяснила, что если завтра будет снег, то мы не пойдем на прогулку».

При наличии бессоюзной связи

Особенность таких конструкций – простые предложения связаны интонационно. В зависимости от смысла и интонации выбирается нужный знак препинания. Можно использовать хитрый прием – мысленно поставить какой-либо союз (союзное слово) между частями. Испробуем этот способ для конкретных знаков препинания.

Запятая ставится, когда части бессоюзного сложного предложения имеют значения перечисления, близкий смысл и не сильно распространены второстепенными членами:

«Ярко светит солнце, звонко поют птицы» (мысленно подставляется союз и).

Точка с запятой ставится, если простые предложения отдалены друг от друга по смыслу или значительно распространены:

«Звонкий ручеек бежит быстро и упрямо; величавые деревья отражаются в глади воды, словно в чистом зеркале».

Двоеточие ставится, если:

вторая часть раскрывает смысл первой:
- «Олегу было не по себе: голова кружилась и щеки горели огнем» (после двоеточия можно устно подставить слова «а именно»);
в первой части имеются слова так, таков, такой, одно и т.п., конкретное содержание которых раскрывается далее:
- «Ольга решила провести выходной так: сначала навестить мать, потом заехать в магазин, а потом закончить свою картину»;
в первой части посредством глаголов видеть, смотреть, слышать, знать, чувствовать делается предупреждение, что далее последует изложение какого-либо факта или будет описание:
- «Антон знал: сестра хочет что-то сказать» (можно вставить слово «что» после двоеточия);
в состав бессоюзного сложного предложения включен прямой вопрос:
- «Объясни коллективу только одно: как ты переборол страх?»;
вторая часть предложения содержит основание или причину того, о чем говорится в первой (вставляются причинные союзы потому что, так как, поскольку):
- «Стоит прийти в поликлинику пораньше: сегодня будет очередь» (проверяется вставкой слов «потому что»).

Тире ставится, если:

имеется внезапное присоединение, резкая смена событий: «Пролетел год, второй – вдруг Марии пришло письмо»;
простые предложения противопоставляются между собой: «Истинный друг поможет в беде – у фальшивого найдется отговорка»;
присутствует следствие, результат или вывод из того, что сказано в первой части: «Дверь захлопнулась – лезьте через окно»;
в первой части указано время совершения действия, о котором идет речь во второй: «Любят сердцем – человека не предают»;
в первом предложении говорится, при каком условии совершится действие, описанное во второй части: «Делать добро – быть отзывчивым человеком»;
вторая часть – сравнение с тем, о чем говорится в первой: «Искоса взглянет – водой обольет».

Пунктуация на стыке союзов

Бывают ситуации, когда рядом сталкиваются два союза: подчинительные («что если», «что когда», «что хотя») либо сочинительный и подчинительный («и когда», «и хотя», «но когда»). Эти столкновения возникают в двух случаях.

Между предложениями, связанными соединительным союзом, появляется придаточное, которое зависит от второй основы:
- «Дети кричали, и, как только вошел учитель, наступило молчание».
- От второй основы сложносочиненного предложения («наступило молчание») ставится вопрос к придаточной части («когда?» − «как только вошел учитель»).
- В таких случаях соединительный союз выделяется запятыми с двух сторон.
Последовательное подчинение придаточных: второе придаточное зависит от первого, но находится перед ним:
- «Павлу Георгиевичу сообщили, что, если коллектив не примет решение, придется провести сокращение кадров».
- Последовательность подчинения: «Павлу Георгиевичу сообщили» о чем? – «Придется провести сокращение кадров»». При каком условии? «Если коллектив не примет решение».
- Союз что относится ко второй придаточной, а значит выделяется запятыми.

Таким образом, в сложных предложениях с разными видами связи выбор пунктуационных знаков зависит непосредственно от вида связи. А если возникает стык двух союзов, то первый из них обособляется запятыми.

Традиционно текст понимается как часть письменного или устного материала в его первичной форме (в отличие от перефразирования или резюме). Это может быть 1-2 слова (табличка-указатель) или объемное произведение, такое как роман.

Чтобы объединить все предложения в текст, используются два способа связи:

Цепной. Новое предложение связывается с предыдущим как звенья цепи. В двух смежных высказываниях повторяются определенные слова, говорится об одном и том же. Например, «Внезапно пошел дождь. Он сильно хлестал по веткам и заливал окрестные поля.» Слово «дождь» упоминается в первом предложении, далее повествование о нем продолжается. Линейный метод очень распространен, прост и понятен.
Параллельный. Предложения кажутся не связанными друг с другом, однако они выстраиваются вокруг одного общего тезиса. Порядок эти параллельных высказываний неважен. Меняя местами, не изменить смысл абзаца. Например, «Пришла зима. Дачный поселок опустел. Голоса людей и далекие звуки тракторов уже не слышатся здесь рано поутру. Дороги и поля постепенно исчезают под глубоким снегом.» Фраза «Пришла зима.» является смысловым центром для остальных высказываний. Такие тексты подходят для рассказа сразу о нескольких явлениях, героях, вещах.

Часто в больших текстах оба вида связи не встречается поодиночке, выбор делается исходя из целей и задач автора. Для создания используются лексические, морфологические и синтаксические средства.

Лексические средства

Лексические повторы
- Например, «Она испекла большой торт. Торт был украшен взбитыми сливками и казался очень вкусным».
Однокоренные слова
- Например, «Они решили купить этот дом и обосноваться в деревне. Их решение было роковой ошибкой».
Синонимы, в том числе контекстуальные, родовидовые слова, описательные обороты
- Например, «Художник творил в этой студии до конца своей жизни. Мастер создал здесь свои главные шедевры».
Антонимы, в том числе и контекстуальные
- Например, «Стало понятно, что друзей у нее было мало. Врагов было намного больше».
Слова-связки для логики изложения: так как, поэтому, следующее, в заключении и т.д.
- Например, «Весна в этих краях холодная. Вот почему нужно тепло одеваться даже в мае».
Слова, связанные тематически
- Например, «Поспел урожай. На следующей неделе был организован сбор фруктов и овощей».

Морфологические средства

Местоимения и местоименные наречия
- Например, «Мама встала очень рано. Она не могла дождаться приезда моего брата».
Союзы и частицы, особенно в начале предложения
- Например, «Я не успел на автобус. Зато встретил друга, когда шел пешком».
Наречия времени и места
- Например, «Комната казалась заброшенной. На столе была пыль. С потолка свисала паутина. Везде царил беспорядок».
Глаголы-сказуемые в одной временной форме
- Например, «Показалось солнце. Листья заблестели в его лучах. С крыши падали последние капли дождя».
Степени сравнения прилагательных и наречий
- Например, «Поле было огромным. Больше него я в своей жизни ничего не видел».

Синтаксические средства

Параллелизм. Одинаковый порядок слов в одинаковой той же морфологической форме.
- Например, «Мария сидела в кресле. Собака лежала на полу рядом.»
Парцелляция — разбивка частей единого высказывания на отдельные предложения.
- Например, «Я уже освоилась в этом городе. Хожу на работу. Встречаюсь с друзьями».
Неполные предложения
- Например, «Знаете, как обитают панды? В Китае!»
Вводные слова и предложения, обращения и риторические вопросы.
- Например, «Во-первых, я хорошо готовлю. Во-вторых, продукты на ужин уже куплены». «Хотите поехать в Испанию? Начните путешествие с Барселоны!»
Использование прямого и обратного порядка слов
- Например, «Никого она так не любила. Не любила за всю свою жизнь».

Теперь стало понятно, что средства связи – служебные части речи, так и самостоятельные. Рассмотрим их подробнее.

Служебные части речи

Частица

Конкретизирует, выделяя оттенки значения, нужна для образования степеней сравнения прилагательных и наречий, а также условного и повелительного наклонения глагола. Различают несколько видов частиц:

Формообразующие: бы, те, да (не путать с союзом), пусть.
Отрицательные: не, ни, нет.
Вопросительные: разве, неужели, да (ну).
Частицы, выражающие сомнение: вряд ли, едва ли
Уточняющие: именно, точно, как раз.
Выделительно-ограничительные: только, исключительно, лишь, почти.
Утвердительные: да, так, угу.
Указательные: вот, вон.
Восклицательные: что за, как.
Усилительные: даже, же, ведь.

Союз

Необходим для связи слов в предложении или простых предложений в составе сложного. Союзы разделяют на:

Текст — это последовательность предложений, которые связаны между собой общей темой и общей мыслью. При этом в каждом из них авторская мысль завершена лишь частично. Она требует дальнейшего развития, для чего и служат остальные предложения.

Каждое новое предложение в тексте создается на основе предыдущих. Чтобы тема непрерывно развивалась, они должны соединяться друг с другом с помощью смысловой или грамматической связи.

Именно благодаря этой связи, в тексте могут возникать разные смысловые отношения между предложениями. Например, одно предложение может противопоставляться другому, объяснять его значение или же уточнять какие-то детали. Это помогает автору лучше раскрывать свою мысль, более точно передавать эмоции или показывать читателю различные смысловые оттенки.

Рассмотрим основные способы и средства связи между предложениями в тексте.

Способы связи предложений в тексте

Чтобы объединить предложения в понятный и логичный текст, авторы используют два способа связи: цепную и параллельную. В первом случае все новые предложения связаны с предыдущими, словно звенья одной цепи (отсюда и название). Во втором случае предложения друг с другом, на первый взгляд, никак не связаны, однако выстроены вокруг одного общего тезиса. Разберем оба эти способа более подробно.

Цепная связь

Это самый распространенный вид связи предложений в тексте. Она возникает там,где автор излагает свои мысли по порядку, а каждое новое предложение словно продолжает или развивает предыдущее. По-другому этот вид связи называется последовательным или линейным.

Работает такая связь очень просто: из одного предложения берется какая-либо информация и развивается в следующем предложении. Например:

Из-за туч выглянуло яркое летнее солнце. Оно осветило своими лучами промокшие улицы и дома.

Здесь слово «солнце» используется в первом предложении, но рассказ о нем продолжается и во втором. Благодаря такому повтору, оба высказывания выглядят связными и последовательно развивают одну и ту же тему.

Цепная связь используется очень широко. Ее можно встретить во всех литературных стилях: художественном, деловом, публицистическом и особенно в научном, где от автора требуется максимально убедительное и логичное изложение материала. Она одинаково хорошо подходит и для описания, и для повествования, и для рассуждения. Такая популярность связана с тем, что цепная связь в какой-то степени копирует человеческое мышление.

Легко заметить, что смысл цепной связи заключается в повторе. Чтобы два высказывания соединились друг с другом, в них должны повторяются какие-либо слова или речь в них должна идти об одном и том же объекте. Вот самые распространенные варианты цепной связи:

Лексический или синтаксический повтор, то есть повторение определенных членов предложения. Например: «На ветке березы сидела стайка воробьев. Увидев нас, воробьи встревоженно зачирикали».
Синонимические замены. В этом случае слово не просто повторяется, а заменяется подходящим по смыслу синоним. Например: «Мы насобирали в лесу ведро лисичек. Грибы оказались очень вкусными».
Местоименные связи. В этом случае существительные, прилагательные и другие части речи заменяются местоимениями или местоименными наречиями. Например: «Олег учится в шестом классе. Он увлекается водными лыжами, шахматами и коллекционированием марок».

Параллельная связь

При использовании параллельной связи предложения не зависят непосредственно друг от друга, но обычно построены вокруг какого-нибудь центрального тезиса. Каждое из них выглядит самостоятельным по содержанию, но при этом является частью какого-то общего перечня, сопоставления или противопоставления. Например:

Наступил вечер. Город незаметно опустел. Смолкли голоса людей и сигналы автомобилей. Зажглись уличные фонари и витрины магазинов.

Здесь фраза «Наступил вечер» выступает в роли смыслового центра, вокруг которого выстраиваются все остальные высказывания. Кстати, по-другому параллельная связь предложений в тексте так и называется — централизованная.

Как правило, порядок параллельных предложений не имеет значения. Их можно как угодно менять местами и смысл абзаца от этого не изменится.

Обычно структура текста с параллельными связями выглядит так:

Зачин, то есть центральный тезис, вокруг которого строится остальной текст.
Серия высказываний, которые раскрывают или доказывают тезис.
Необязательная часть: смена плана. Это самое последнее предложение, которое может быть выводом из всего сказанного или служит «мостиком» к следующему тексту.

Это интересно: определение и виды обстоятельств в русском языке.

Вот пример абзаца, построенного по этой схеме:

Наш кот Василий — вредное животное. По ночам он бегает по комнатам и будит всех своим топотом. По утрам он просит есть и мяукает на весь дом. Не проходит и недели, чтобы он не разбил на кухне чашку, или тарелку. Однако мы все равно его очень любим.

У предложений с централизованными связями есть два характерных признака:

Параллелизм структуры. Это значит, что у предложений в общих чертах сохраняется порядок слов и их форма. А иногда для большей выразительности в них повторяют первое слово.
Единство форм сказуемых. Чаще всего это глаголы в одной форме (как в примере выше: бегает, будит, просит, мяукает).

Тексты с централизованной связью помогают автору рассказывать сразу о нескольких явлениях, предметах или событиях. Такой прием часто встречается в описании и повествовании.

Полезно знать: Парцелляция по правилам русского языка

Сочетание разных способов связи

Цепная и параллельная связь редко встречается поодиночке. Если текст сравнительной большой, то в нем наверняка будет встречаться и то, и другое. Обычно автор выбирает подходящий способ соединения предложений в тексте исходя из своих конкретных целей и задач. Например, для описания комнаты главного героя писатель может использовать текст с централизованной связью, а для рассказа о том, как прошел его день — с цепной.

Но бывает и так, что оба способа могут применяться даже в одном абзаце. Например:

Автобус не было, и люди на остановке начали волноваться. Мужчина в помятой шляпе каждую минуту доставал из кармана часы и рассматривал их циферблат. Пожилая женщина морщилась и с надеждой глядела на вечернее шоссе. Но шоссе по-прежнему оставалось пустым и безлюдным.

Здесь второе и третье предложение присоединены с помощью параллельной связи, а четвертое — с помощью цепной.

Средства связи предложений в тексте

Для создания цепной и параллельной связи используются различные языковые средства как смысловые, так и грамматические. Сегодня филологи разделяют их на три группы:

Лексические,
Морфологические,
Синтаксические.

Рассмотрим каждую из этих групп более подробно.

Лексические средства

Эти средства связи можно условно разделить на шесть категорий:

1. Лексические повторы, то есть повторение слов или словосочетаний. Например:

В руках мужчина держал огромный букет цветов. Цветы были дорогими, но уже увядшими.

2. Однокоренные слова:

Мы надеялись, что осенью соберем хороший урожай. И наша надежда оказалась не напрасной.

3. Синонимы. К этой же группе относятся различные синонимические замены: контекстуальные синонимы, описательные обороты, родовидовые слова и так далее.

Книгу издали уже через четыре месяца. Однако роман вызывал шквал негодования и у критиков, и у читателей.

Пушкин написал трагедию «Борис Годунов» в 1825 году. Великий поэт сумел очень точно передать атмосферу той эпохи и характеры персонажей.

4. Антонимы, в том числе и контекстуальные. Например:

И тут выяснилось, что друзей у Василия Петровича было мало. Врагов оказалось гораздо больше.

5. Слова-связки, показывающие логику изложения: поэтому, в заключение, по этой причине и тому подобное. Пример:

В овощах и фруктах содержится много витаминов. Вот почему желательно их есть каждый день.

6. Слова на одну и ту же тему:

Наступила зима. Через неделю выпал снег и начались сильные морозы.

Морфологические средства

Для создания морфологической связи используются различные части речи:

1. Союзы, союзные слова и частицы в начале предложения. Например:

Во время рыбалки мы утопили лодку и потеряли удочки. Зато мы поймали двух карасей и одного пескаря.

2. Местоимения. В эту группу входят личные и указательные местоимения, а также местоименные наречия. Например:

Туристы устроили привал на берегу маленькой речки. Они даже не догадывались, что их здесь ожидает.

3. Наречия времени и места. Часто это наречия, применимые сразу к нескольким предложениям с параллельной связью:

Мебель была покрыта толстым слоем пыли. По углам висела серая огромная паутина. Окна, судя по всему, не мыли уже лет пять. Здесь везде царили беспорядок и запустение.

4. Глаголы-сказуемые в одной временной форме:

Наступила поздняя осень. С деревьев в парке осыпались листья. По крышам забарабанили долгие и унылые дожди.

5. Степени сравнения прилагательных и наречий:

Место для стоянки было отличным. Лучше и придумать было нельзя.

Синтаксические средства

Их тоже можно разделить на пять категорий:

1. Синтаксический параллелизм, то есть использование одинакового порядка слов. При этом сами слова обычно находятся в одинаковой морфологической форме:

Человек сидел в кресле у камина. Собака лежала на полу возле его ног.

2. Парцелляция — оформление частей законченного высказывания в виде отдельных предложений.

Котята уже повзрослели и вылезают из коробки. Бегают по комнате. Мяукают.

3. Неполные предложения:

Знаете, где живут шиншиллы? В горах Перу!

4. Вводные слова и предложения, обращения и риторические вопросы. Вот несколько примеров:

Во-первых, он лучший в городе врач. А во-вторых, он великолепно играет на фортепьяно.

Хотите попробовать летом что-нибудь необычное? Приготовьте испанский холодный суп из томатов!

5. Использование прямого и обратного порядка слов:

Это день ему никогда не забыть. Не забыть никогда, как вся его жизнь в одно мгновенье полетела под откос.

Чтобы научиться правильно распознавать и использовать различные средства связи, нужно запомнить следующее:

Нельзя путать средства связи между отдельными предложениями со связями между частями сложного предложения.
Между собой могут быть связаны не только соседние, но и удаленные друг от друга предложения.
Все эти типы связи необязательно должны встречаться в каждом тексте. Их применение зависит от формы и содержания произведения, от литературного и авторского стиля. Существительные с не слитно вы найдете ответ по ссылке.

Кроме простых предложений, в нашем языке употребляются сложные предложения, передающие больший объем информации.

Сложные предложения - это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.

Предложение сложное, так как состоит из двух простых: «Сегодня на улице ярко светит солнце». «Ребята пошли купаться и загорать». Между собой их связывает союзное слово «поэтому».

Основные виды сложных предложений

Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами:

1. При помощи интонации и союзов или союзных слов.

Сложные предложения, состоящие из простых предложений, связанных при помощи союзов и союзных слов, называются союзными.

2. При помощи интонации (без союзов и союзных слов)

Бессоюзные сложные предложения – это предложения , части которого соединены с помощью интонации.

Простые предложения в составе сложного отделяются друг от друга запятой.

Основные группы союзных предложений

Союзные предложения делятся на :

В сложносочиненном предложении простые предложения равноправны по смыслу и связываются сочинительными союзами.

Предложение состоит из двух простых. Они являются самостоятельными и не зависят друг от друга. Их можно разъединить. «Весна пришла». «Но еще стоят морозы». Смысл не изменился.

В сложноподчиненном предложении одно из предложений по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительными союзами.

Независимое предложение называется главным, а зависимое (подчиненное ему) называется придаточным.

Дверь кухни была закрыта, чтобы оттуда не шли запахи.
Главное предложение: Дверь кухни была закрыта. Задаем вопрос: почему? «чтобы оттуда не шли запахи» - придаточное. Данные предложения мы не можем разъединить, т.к они не могут существовать как самостоятельные.

Сложносочиненные(ССП) предложения и знаки препинания при них

По союзам и по значению сложносочиненные предложения делятся на три группы.

1. С соединительными союзами (и, да (= и), ни…ни, тоже, также), указывающих на одновременность или последовательность событий.

Сверкнула молния, ударил гром, и полил сплошной стеной дождь.

Схема предложения: [ ], и [ ]

Такую жару с трудом переносили приезжие, да и животные попрятались в тень.

2. Противительными (а, но, да(= но), зато, однако, же), которые указывают на различие явлений, их противопоставление.

В южных регионах снега нет, зато зимой стоит туман. [ ], зато [ ]
Вечером мы пойдем на премьеру, а пока дети сделают генеральную уборку квартиры.
Мама очень тебя любит, но иногда даже она не понимает твоих поступков.

3. Разделительными союзами (или, либо, то…то, не то…не то). В них указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких.

Березы распустили клейкие листочки, сосны же стояли обнаженными. [ ], же [ ]
Либо ты идешь спать, либо завтра отец не возьмет тебя на рыбалку.

Между частями ССП ставится запятая.

Запятая не ставится, если имеется общий член предложения или общая придаточная часть.

В начале лета зацвели пионы и летали в саду разноцветные бабочки.

Сложноподчиненные предложения и знаки препинания при них

Союзы и союзные слова в СПП

Главная и придаточная часть в СПП связана между собой подчинительными союзами или союзными словами. Союзы членами предложения не являются, а союзные слова являются.

Движение самолетов прекратится, если не утихнет пурга (союз «если» связывает главное и придаточное предложение, сам не является членом предложения).
На уроке учительница читала нам интересный рассказ, который написалА.П. Чехов (союзное слово «который» = рассказ; является дополнением в придаточном предложении).

В главной части могут быть указательные слова (тот, такой, туда и др.), указывающие, что после главной части обязательно идет придаточная.

Невольно мысли Петрова вернулись к той истории, которую он давно хотел забыть.

Придаточное предложение может стоять перед, после и в середине главного.

Когда лошадь почувствовала усталость, она остановилась; (когда. ), [ ].
Мы шли под луной, которая сияла высоко в небе; [ ], (которая. ).
Дети бежали по полю, которое было усеяно цветами, смеялись и пели; [ ], (которое. ), [ ].

1. Придаточные определительные отвечают на вопрос какой?

Они относятся к члену главного предложения, который выражен существительным или другим слово, употребленным в значении существительного. Прикрепляются к определяемым словам союзными словами который, что, куда, где и др.

Едигей пришел сказать о смерти несчастного старика, который умер в пустой мазанке.
Наташе показалось, что девочка плачет.
Неохотно звери покидали тот уголок природы, где им было сытно и спокойно.

К определительным придаточным близки местоименно-определительные, относящиеся не к существительному, а к местоимениям тот, каждый, весь и др.

Каждый, кто был в Ленинграде, навсегда запомнит белые ночи.
Я запомнил в этой книге только то, что относилось к описанию боевых действий.

2. Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы. Они относятся к членам предложения, которые имеют значения речи, мысли, чувства; прикрепляются к поясняемому слову:

3. Придаточные обстоятельственные имеют те же значения, что и обстоятельства в простом предложении. Отвечают на те же вопросы и делятся на те же виды.

Отдельные предложения связываются в текст на нескольких уровнях – грамматическом и смысловом. Грамматический уровень говорит о том, что связь существует на уровне форм слов (они зависят от форм лексических единиц из соседнего предложения), а смысловой – что они связаны между собой лексически. Данная тема считается достаточно сложной, и поэтому она изучается уже в 5 классе.

Лексические средства связи предложений в тексте

Основных средств связи слов лексического характера несколько. Прежде всего это повторы – одного и того же слова или однокоренных слов: Прочитанный рассказ поразил их. В этом рассказе как будто описывалась жизнь их деревни.

Также к таким средствам относится использование синонимов и антонимов: Противник наставляет. Союзник поддерживает или Лось шел по лесу спокойно. Сохатый не чуял охотников.

Описательные обороты также служат для того, чтобы связь предложений в тексте была крепкой: Дорога убегала вдаль. Стремительная река жизни не позволяла деревням вдоль тракта захиреть.

Особым средством связи слов в предложении выступает синтаксический параллелизм, то есть такой прием, когда в двух предложениях соблюдается совершенно одинаковый порядок членов предложения и частей речи. Например: Умение говорить – искусство. Умение молчать – дар.

Грамматические средства связи слов в предложении

Существуют разные способы для того, чтобы связать слова в предложении грамматически. Прежде всего для этого используются личные местоимения. Например: Я слушаю сейчас пение ручья. Он заливается подобно соловью.

Указательные местоимения также могут выступать в связующей роли и выполнять соответствующую функцию очень эффективно: Соловьи пели где-то вдалеке. Это пение было незабываемым.

Следующий вариант, как можно грамматически связать между собой предложения, – это местоименные наречия. Вот пример их использования: Он знал, что его рассказ поможет матери пережить горе, а значит, нужно просто продолжать говорить. Так он и делал.

Союзы, которые ставятся не между частями предложения, а между двумя предложениями, также служат грамматическим средством их связи: Гремел победоносно июль. И вся природа склонялась перед ним в почтительном уважении.

Вводные слова и конструкции, такие, как одним словом, короче говоря и им подобные – еще один вариант связи предложений в тексте. Наши взаимоотношения улучшились. Короче говоря, мы расстались лучшими друзьями.. Для той же цели можно использовать и частицы: Он пришел в гости с букетом и коробкой пирожных. Неужели просто так?

Неполные предложения – это также хороший способ связать между собой части текста: Ни за что не угадаешь, о чем мы говорили! О фильмах и музыке, которые мы любим!

Глаголы, которые использованы в одной грамматической форме, очень гармонично связывают предложения между собой: Наступила ночь. Появились звезды. Луна прятала от людей свою красоту.

Наконец, для этой же цели используют риторические вопросы: Мы должны вернуться. Можно ли забыть свою малую родину?

Что мы узнали?

Кроме способов связи слов внутри предложения, есть еще те, которые помогают связывать предложения между собой, чтобы в итоге получилось цельное высказывание или текст. Все эти способы делятся на две большие группы – лексические и грамматические. В первую входят и повторы слов, и использование синонимов или антонимов, и описательные обороты. Грамматические способы – это использование неполных предложений, личных и указательных местоимений, союзов, вводных слов (конструкций) и местоименных наречий, которые позволяют создать завершенную мысль.

Читайте также: